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陕西省安康职业技术学院贯彻落实新时代卫生与健康工作方针，针对安康市乡村医生队伍存在年龄老化、人才断层、服务能力不足等现状，主动对接各县区探索开展乡村医生订单定向培养工作，采取“减免学费、订单培养、定向就业”模式，破解村医短缺难题，积极为农村基层培养“下得去、留得住、用得上”的乡村医生专门人才。
加强校地协同合作 联合培养村医人才
学校联合地方政府推动乡村医疗卫生体系建设，共同研讨乡村医生人才培养问题，签订联合培养协议，制定乡村医生免费订单定向培养实施方案，采取“减免学费、订单培养、定向就业”培养模式，出台每年给予一定的生活补贴等一系列激励政策，吸引符合条件的本土青年报考；毕业生采取“县聘、镇管、村用”的管理机制，加大编制统筹，增加岗位吸引力，着力培养“本土化”乡村医生人才，为乡村医生队伍人才培养和补充探索一条新路径。
截至目前，学校已与安康市7个县区签订乡村医生订单定向培养协议，人口覆盖率超过80%，共招收96名订单班学生，已有5名订单班毕业生扎根基层，服务乡村群众。
“校政行企”四方联动 保障人才培养落地见效
学校联合相关部门，推动县区政府、县卫健局、教体局、学院建立四方联动机制，确保乡村医生订单培养政策落地，保障订单班实现顺利招生。与各县区政府签订联合培养协议，在协议中明确双方的责任与义务，各县卫健局负责组织生源，学校负责人才培养；各县教体局负责在本县域内普通高中和职业高中进行政策宣传，各县卫健局通过各乡镇卫生院、村卫生室进行招生宣传，保证本土生源充足；各县卫健局负责保障培养经费的落实落地，并与录取学生签订培养就业协议，在协议中对资助金额、服务年限、职业发展、违约责任进行详细界定，切实保障政府和毕业生的权益，为乡村医生订单培养奠定坚实基础。
围绕村医岗位职责 创新人才培养方案
学校着力推进乡村医生订单班人才培养工作，与各县卫健局共同制定人才培养方案，按照乡村医生岗位职责确定培养目标和人才规格。围绕乡村医生岗位职责和工作任务构建课程体系，根据乡村医生岗位工作标准设计教学内容，依据乡村医生岗位工作过程设计教学课程；依据乡村医生岗位调整课程设置，增加《农村公共卫生》《农村急危重症救护与转诊》《农村常见病多发病诊治》等选修课程；增加见习环节，安排学生一年级暑假期间在乡镇卫生院或社区卫生服务中心进行为期1个月的见习实践；建立县、镇、村实践教学基地，采用9个月在县级医院临床实习、3个月在乡镇卫生院、村卫生室、社区卫生服务中心实习的“9+3模式”；立足农村公共卫生服务流程，落地以预防为主的服务原则，帮助学生掌握农村常见疾病、多发病的诊治，协助带教老师为农村群众提供14项基本公共卫生服务，切实提升乡村医生岗位适应能力；加强课程思政建设，培养学生扎根农村基层和服务乡村医疗卫生事业的情怀。
未来，学校将继续加大乡村医生订单定向人才培养模式的实践与探索力度，持续为全省、全国乡村医生培养作出积极示范。
（朱显武 马庆波）
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