上一版
新疆石河子职业技术学院积极响应“大众创业、万众创新”（以下简称“双创”）的号召，主动服务国家创新驱动发展战略，积极回应区域产业发展的需求，紧扣自身办学定位，探索培养“双创”人才有效途径。
大思政引领
为“双创”教育筑就成长沃土
学院高度重视思想政治教育在“双创”工作中的作用，秉承“德技双馨·知行合一”的校训，确立了“培养高技能人才·为屯垦戍边服务”的办学方向，立足大思政理念，全面推进三全育人改革，构建基于大思政的创新创业工作格局，以“零距离七融合”党建品牌为抓手，着力推动创新创业教育与思政教育协同育人，构建兵团精神与“双创”教育“哺育—反哺”生态系统，在长期实践中，形成浸润“兵团精神”的“一体两循环”“双创”育人新模式。
打造精神品牌
形成“文化浸润+双创教育+人才培养”一体化格局
学院遵循学生认知规律，将兵团精神融入“三阶四进”“双创”教育课程结构，将理论知识升华为自身的创新意识、创造思维和创业行动，使兵团精神深入人心、薪火相传，形成独特的善于创新、勇于担当、敢闯会创的精神品牌。在第一阶段的通识课程教学与活动环节中，侧重对学生职业生涯发展能力、职场通用能力的培养，引导学生树立远大理想，把创业梦、青春梦和实现中华民族伟大复兴的中国梦结合起来；在第二阶段的专创融合教学与实践环节中，侧重对学生专创融合实践能力的培养，通过专题训练项目，培养学生不畏困难、开拓进取的创业精神；在第三阶段的创业模拟实践环节，侧重对学生创办企业能力的培养，引导学生坚定理想信念、厚植家国情怀，肩负起新时代青年的使命担当。
突破常规工作机制
形成“两循环”双创教育工作系统
学院加强顶层设计，整合校内资源，以“内部整合”构建“内循环”，形成各部门交叉融合、协同育人的内生态系统。以创新创业学院为管理核心，将学工、科研、思政、教务、团委等各相关职能要素“串联”，形成基于“内部整合”的跨层级、跨功能和跨部门的“内循环”模式，从教育、实践、实战三方面统筹“双创”工作。联合校外资源，以“外部联合”构建“外循环”，形成多元主体共同参与的外生态系统。建立校企合作联盟、职教集团等联席工作机制，汇聚资金、信息、师资等社会资源，建立以学校为主导，政府、行业、企业等相关单位共同参与的多点式双创生态系统。
培育学生家国情怀
打造“人才培养”与“产教深度融合”的共同体模式
学院以乡村振兴优质校建设为抓手，引导学生扎根中国大地，投身乡村振兴，形成“兵地融合+产学研用创”集群发展态势。以兵团现代产业为主线，实现双创教育与专业技术攻关全覆盖；以“平台+技术+团队”服务模式，联合国家级孵化空间为南疆四地州提供技术攻关与社会服务，使校内外实践平台同向发力，辐射带动协同创新中心、技能大师工作室、创客工坊、非遗工坊等校内平台，推动“双创”实践资源的共建、共管、共享，有效实现“双创”人才共育；综合利用线上精品课程和线下实践基地等资源，主动引导学生创业团队融入区域产业发展，将人才培养、技术服务、项目咨询、创业就业等关键环节嵌入发展链条，形成人才培养与产教深度融合的共同体。
近三年，学院针对在校学生开展大学生创业意识培训，累计培训万余名学生，取证率98%以上；每年面向社会开展就业创业培训；在“挑战杯”、中国国际“互联网+”大学生创新创业大赛等各类“双创”大赛中，累计荣获省级荣誉100余项，国家级奖项17项（其中金奖1项，银奖4项，铜奖12项），学生积极性主动性进一步增强，师生自主创新能力得到显著提升。
未来，学院将乘着职业教育的东风，顺势而为，持续打通新时代大学生服务区域发展、振兴乡村经济的通道，形成兵地融合发展、优势互补的合作机制，为兵地经济振兴和产业升级培养留得住、用得上、会技能、懂管理、会经营的各类高素质技术技能人才。
（作者：刘巧芝 王需）
上一篇