深化产教融合协同育人 服务区域经济社会发展

  不久前，济南大学与山东产业技术研究院联合培养的研究生冯鹏、陈全润、焦文静、李文龙，一举获得“强国杯”技术技能大赛区块链技术创新与应用赛全国总决赛一等奖，在比赛中展现出了扎实的技能基础、良好的团队协作与创新精神。近年来，济南大学贯彻新发展理念，服务新发展格局，聚焦高层次人才需求，以产教融合为路径，高度重视研究生培养工作，为新时代社会主义现代化强省建设奠定坚实人才基础。

  济南大学立足培养具有较高政治素养、扎实理论基础和鲜明专业特色的高水平研究型人才、高层次工程化人才，从导师队伍、培养工作、管理工作等出发，研究制定《济南大学联合培养研究生管理办法》，切实推进校企（所）联合、科教融合、协同创新，探索构建全方位全过程深融合的人才培养新模式、新机制。

  健全培养目标协同机制。学校对接山东省“八大战略布局”和“十强产业”需求，与行业企业联合制定人才培养标准，完善人才培养方案，实现培养方案一体化设计；对联合培养研究生实行“课程学习+科学研究”分段式培养，加强学术学位研究生知识创新能力培养、专业学位研究生实践创新能力培养，建立人才培养与区域发展间的良性互动机制。

  健全导师队伍协同机制。学校深入实施“双导师”指导制度，从校内外遴选优质师资力量，邀请高水平科研专家，强化联合培养研究生导师队伍建设；建立导师常态化指导制度，加强校外兼职导师、校外合作导师、校内导师的选聘管理；开展导师常态化分类培训，提升导师指导研究生和严格学术管理的能力。

  健全教育资源协同机制。学校综合运用校内外资源，完善“实践导向”的教学科研体系建设，将社会优质教育资源转化为教育教学内容，实现教育资源共享；加大研究生联合培养基地建设，吸引行业企业代表参与人才培养，引导研究生围绕产业关键技术、核心工艺等开展实践研究，强化理论与实践的快速有效衔接。

  健全联培管理协同机制。学校积极协调联培单位和各学院，从研究生管理、培养、导师队伍建设等多方位搭建人才培养对接平台，提供“全方位”的管理保障，对联合培养研究生进行协同管理；强化人才培养过程管理，组织召开工作协调会，畅通沟通渠道，促进双向交流合作，提高教育教学水平。

  建立科教融合、产教融合协同机制。学校以产业链为先导，整合产教融合、校企合作，将最新科研成果及时转化为教育教学内容；以大团队、大平台、大项目支撑研究生开展基础性、战略性和前沿性科学研究，实现“产业、教学、研发、转化、实践”的贯通式培养；统筹指导方式和评价取向，积极探索“应用定位”的联合培养研究生评价制度。

  近年来，学校陆续与中国科学院过程工程研究所、青岛生物能源与过程研究所等7家科研院所和企业签订联合培养研究生协议，协同培育299名硕士、博士研究生，取得了丰硕成果。

  联合培养研究生的科研、实践应用能力及就业竞争力普遍较强，有的已成长为行业专家，在生产一线、关键岗位上承担重要工作；有的毕业后继续深造，在国内外知名科研机构攻读博士学位或进行博士后研究。联合培养研究生积极参加各类学生创新创业赛事，学术水平、创新意识、创新和实践能力普遍得到提升。

  下一步，济南大学将继续深化产教融合协同育人效果，深入实施研究生教育改革发展“六大工程”，强化研究生教育顶层设计；进一步优化联合培养研究生规模结构，完善联合培养研究生招生计划配置，推进硕博贯通培养；深化教学内容和教学方式改革，加强兼职导师和校外合作导师选聘管理，探索与国际高水平大学开展联合培养新机制，设立联合培养研究生专项奖助学金；申报国家和省级产教融合研究生联合培养基地，推进学校研究生教育高质量发展，建设创新性、开放式、有特色的高水平应用研究型大学，更好地服务区域经济社会发展以及山东省教育强省、科技强省、人才强省建设。  

  （作者：刘珂珂 史国普）