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【一线讲述】
我是一名扎根基层二十余年的教育工作者。2020年9月，我被昆山市人大常委会聘为全国人大常委会法工委昆山基层立法联系点立法信息员。三年来，我借助自身工作岗位的优势和便利，主动收集反馈选区居民、学校师生对于相关立法的意见建议，上情下达、下情上传，参与搭建起立法机关与人民群众的沟通桥梁。
三年来，我先后参与国旗法、国徽法、长江保护法、反食品浪费法、教育法等多部国家法律草案和修正草案的意见征求工作，提出意见建议二十多条，其中两条建议得到了国家立法机关的吸收采纳。我也成为昆山基层立法联系点成立后第一个立法建议被国家立法机关采纳吸收的个人，这让我倍感荣幸。
2021年2月，全国人大常委会法工委就教育法修正草案向全社会征求意见，接到通知后，我第一时间与本校一线教师座谈，了解初中学段教师对教育法修正草案的意见和想法，同时连线小学学段、高中学段的一线教师和校长，将基础教育各学段多名教育工作者的意见汇总整理，进行反馈。这样做，既把百姓的建议原汁原味反映了上去，又使意见和建议更具专业性、针对性和可操作性。
作为一名立法信息员，我始终将本职工作与信息员职责紧密结合，认真、主动地做好立法工作的“参谋员”、搭建沟通桥梁的“传导员”、普法教育的“宣讲员”和遵纪守法的“示范员”。作为党总支书记、校长，我一直注重学校法治宣传教育。无论是校园环境文化布置中显眼的法治符号呈现，还是教育教学活动中充分的法治思想解读；无论是学校公众号《法润青阳》法宣专栏的定期更新，还是普法宣教活动的经常性开展，越来越多的法治元素融入青阳校园文化之中。民法典、未成年人保护法等法律颁布实施后，我邀请学校法律顾问到校为全体教师开设专题讲座，在学校微信公众号《法润青阳》专栏推出“青阳家长/学生线上法律大讲堂”，指导家长和学生学习了解民法典、义务教育法、未成年人保护法、道路交通安全法等法律中与青少年成长密切相关的法律条文，《法润青阳》已成为我们学校文化建设的特色品牌。
三年立法信息员的履职经历，使我对“全过程人民民主”有了更加深刻的认识。百姓的诉求和愿望能够直通最高立法机关，普通公民的立法建议能够被国家立法机关采纳吸收成为国家法律……这都是全过程人民民主的生动实践。
作为一名立法信息员，我不仅很有成就感，而且为民代言的意识在心中也愈发强烈。今后，我将继续通过线下走访调研，线上普法推广两个渠道，积极主动参与全过程人民民主实践，为法治中国建设贡献自己的力量。
（本报记者刘华东采访整理）
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