为“未来科学家”创造成长沃土

  【一线讲述】 

  培养基础学科拔尖人才，涵育学生的科学家潜质，学校责无旁贷。合肥一中可以说“一出生就有科技基因”，1902年创办之初就设置了算学、理化等科技课程。百余年办学过程中，我们深刻意识到，必须把树立民族复兴的理想信念融入拔尖创新人才的培养中。为此，我们组织学生走进校史馆，学习杨振宁等科学家校友为祖国科技事业作出的杰出贡献；请院士校友们回到母校，与学弟学妹们分享自己热衷科技事业、执着追梦圆梦的故事。我们欣喜地看到，当学生怀抱着这份历史使命感投身到科技学习中去，内生动力持久而有力。

  为了激发学生创新潜质，我们与驻地高校密切联系，请高校提供聚焦前沿发展的科技校本课程。2020年，我们在全国高中学段率先开设“强基实验班”，组建中国科技大学导师团，开展专题性讲座课程，介绍学科专题知识。

  当今时代，知识更新不断加快，新技术新模式新业态层出不穷。我们有意识地将学习数学与物理、生物与化学、信息与数学的学生结成学习共同体，以合作交流促成不同学科间的认知碰撞与融合，使学生们养成以问题为中心的多元综合学习能力。

  我们还设置了自主实践性课程，培育学生的自主性探究能力。比如，学生通过北京大学、中国科技大学等高校科研平台，自主选择学习优质精品大学先修课程；参与中国科技大学教授领衔的“英才计划”学习实践，培养创新精神和实践能力。

  今后，我们将对有志向、有兴趣、有天赋的学生持续进行针对性教育，为他们充分发展创造条件，助力这些幼苗早日成长为素质喜人、勤耕不辍的创新人才。

  （项目团队：本报记者 张胜、张国圣、李宏、禹爱华、龙军、陈建强、刘茜、胡晓军、李玉兰、常河、王斯敏 本报通讯员 薛斌）