翻开绘本，“听见”世界

  我本科就读于山东大学汉语言文学专业，后来被保送到北京外国语大学攻读语言学及应用语言学硕士，毕业后一直从事教材编辑工作。看似平顺的生活，却被突如其来的意外扰乱了。

  2011年，我的大女儿出生，却是先天听力受损。我满怀期待地去了不少康复机构考察，却发现很多有关听障儿童语言学习的办法效果欠佳，对孩子缺乏吸引力，不由陷入苦闷之中。

  经过一段摸索，我尝试运用专业知识、结合生活场景帮助女儿学习语言，尤其是通过绘本阅读激发她的学习兴趣。终于，女儿渐渐能够流畅地进行语言表达了。

  为了帮助其他听障儿童走出“不会说”“弄不懂”的困境，我总结经验，摸索出一套通过绘本精读实现0至6岁听障儿童高效语言学习和思维发展的方法。

  2020年8月，《听障儿童语言学习的捷径》正式出版。这本书分为原理篇和实操篇，针对不同年龄段的儿童匹配适合的故事。具体来说，拟声词、小动物、交际场景以及万能句式等等，都被融入绘本中。家长可以翻开绘本，反复强化这些语言点，并且告诉孩子在生活中怎么用。通俗地说，就是给听障儿童的语言学习穿上“故事”的外衣，让孩子沉浸其中，在享受乐趣之余掌握语言学习能力。

  记得有位读者的孩子，两岁时才被发现听力有问题。后来，家长一直向我了解相关方法，帮助孩子学语言。目前，孩子已经上小学三年级了。在一次线下故事会上，我讲了《母鸡萝丝去散步》的故事。当扮演狐狸时，我用坏坏的语气说：“哼哼，母鸡，我要吃掉你！”讲完故事后，这位小朋友跑来俏皮地对我说：“阿姨，您演的狐狸好阴险呀！”我一听，心里乐开了花——孩子已经能用“阴险”这种词语来表达内心感受了，说明他的语言表达能力有了很大进步。

  一路走来，出版听障儿童语言学习绘本解读图书、为听障儿童举办公益诗歌朗诵会……很多人给了我和孩子们关爱，让我感到深深的幸福。

  希望通过这册图书，帮助听障儿童阅读美好，“听见”世界，更加健康茁壮地成长。

  （项目团队：本报记者 李晓、王斯敏 本报通讯员 徐梦玲）