教师教育走向高质量发展

  【我与祖国同奋进】

  教师是立教之本，兴教之源。党的十八大以来，为实现中国教育从“富起来”到“强起来”，教师教育的基础性、优先性战略地位得到了充分体现。培育“四有”好老师，争做时代“大先生”，为实现中华民族伟大复兴强国梦，教师教育在更高格局定位、更大使命担当之下，心怀“国之大者”，走向高质量发展。

  育有德之人，强有德之师。党的十八大以来，国家高度重视教师思想道德建设，构建了覆盖大中小幼的师德建设长效机制。教育部等七部门出台《关于加强和改进新时代师德师风建设的意见》，在全国建设了十个师德师风建设基地，在教师培养培训中突出强调师德师风课程模块，加强教师党建，提高思政素质。同时注重楷模教师师德宣传与示范引领，涌现出黄大年、李保国、张桂梅、陈立群等一批事迹感人、在全社会引发强烈反响的优秀教师典型，在教师队伍建设中树立了榜样，筑牢教师教育方向性和思想性根基。

  顺应新时代教育发展新要求，师范教育振兴发展取得显著成效。以师范院校为主体、高水平综合性大学参与为引领，以高校、中小学与地方教育部门共同参与为特征，一个开放、协同、联动的中国特色师范教育体系逐渐建立；建设一流师范院校和师范专业，建立公费师范生制度，提高生源质量，优化教师资格证制度，实施师范生免试认定，师范专业属性得以加强；强化对各级各类教育高质量发展的支撑，分学段培养、分类别造就，提升中小幼教师的专业水平和培养层次、培养职业院校双师型教师、造就创新型高校教师队伍，与基教、高教、职教等国家教育体系各部分密切联动、共同发展，强师筑梦，有效支撑起世界最大规模教育体系。

  响应走向共同富裕的宏伟目标，教师教育强力助推教育均衡发展。针对农村教育短板和弱项，中央财政先后实施“特岗计划”、乡村教师支持计划、“优师计划”等一系列重大教师教育项目和举措，实施中西部欠发达地区优秀教师定向培养计划，持续支持乡村教师队伍建设。日前，教育部等八部门联合印发《新时代基础教育强师计划》，通过对面向乡村培养教师的薄弱师范院校的扶持，为乡村教育和乡村教师发展提供可持续的智力支撑。

  “国家许我以信心，我许国家以未来”。2018年1月发布的《关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》，是具有重要里程碑意义的政策文件，明确了教师队伍建设是国家富强、民族振兴、人民幸福的重要基石，教师教育是实现教育现代化、迈向教育强国征程的关键之举。面对时代召唤，教师教育作为教师队伍建设的核心力量，将在支撑教育全面高质量发展的使命中担当更大职责、体现更大作为，以开放、协同、联动的新样态，为实现公平而有质量的教育、建设社会主义现代化强国培育更多“大国良师”。

  （本报记者 靳晓燕采访整理）