师生“四同”学习党史 红色精神直抵心灵

    【一线讲述】

    开展党史学习教育，可以激励新时代的青年大学生以实现中华民族伟大复兴为己任，增强做中国人的志气、骨气、底气，不负时代，不负韶华，不负党和人民的殷切期望。作为一名思政课教师，我积极总结经验，通过师生“同学、同研、同讲、同行”，用情用心用力把党史学习教育融入学生日常学习生活之中。

    “同学”党史，学习有温度。我充分发挥课堂教学作用，梳理总结思政课教学中党史学习教育的结合点、落脚点、知识点，科学设置党史教学专题，准确运用党史教学案例，不断提升教学效果。我还开设了校史文化通识课，以校史讲党史，挖掘校史中的红色教育元素，积极引领学生知史爱党、知史爱国。

    “同研”党史，学习有深度。我充分发挥科研支撑作用，在教学中根据学生们不同的兴趣爱好和专业背景，设置不同研究课题，指导学生搜集资料、分析思考、开展研究，弄通党的奋斗历史和基本理论，树立正确党史观，把握党史主题主线、主流和本质。“同研”党史，使我们在思想理论认识上同频共振，有助于切实解决学生思想困惑。

    “同讲”党史，学习有热度。我积极指导学生宣讲党史，组建学生宣讲团队，从选题到讲稿，从表达到形式都给予细心指导，打造学生宣讲党史的精品课程。指导学校“红色记忆宣讲团”等学生社团，和学生共同制作线上党史微课，在同龄人之间引起情感共鸣。“同讲”党史，把外在的思想理论“消化吸收”融入学生自身的知识体系，学生们更能深刻理解党史知识和党的理论，增强“四个自信”。

    “同行”党史，学习有效度。我利用假期指导并参与学生社会实践，深入开展“知中国、服务中国”等实践活动，与同学们一起用脚步丈量祖国大地，寻访红色记忆，形成“行走的党史课”。“同行”党史，使同学们在现场体悟更深，更有认同感，党史学习教育更有成效。有位同学感慨地说：“‘红色之行’使党史不再是冰冷的知识，变得真实、鲜活、有温度，震撼直抵心灵。”