丰富党史学习教育内容 弘扬革命精神

    【一线讲述】 

    中国共产党的革命精神，是党在领导人民群众进行革命、建设和改革实践过程中，在特定的历史时期和特殊的历史环境下形成的，集中体现中国共产党人政治觉悟、意志品质、思想道德和工作作风的一系列优良传统和革命风范。革命精神是党和国家的宝贵精神财富，是中华民族弥足珍贵的精神财富。习近平总书记指出，我们党之所以历经百年而风华正茂、饱经磨难而生生不息，就是凭着那么一股革命加拼命的强大精神。

    工作中，我结合“大思政”育人格局和红色文化育人传统，用丰富的教学内容和多样的教学方式将革命精神巧妙融入党史学习教育，努力使党史学习教育既有价值性，又有知识性，做到价值性和知识性相统一。

    坚持细节和情节相结合，以情感的逻辑演绎革命精神。革命精神跨越时空，历久弥新。教育引导学生赓续共产党人精神血脉，必须以红色故事为着力点，立足深度描写，以微观细节承载宏大历史叙事。在讲述诸如“半条被子”等红色经典故事时，着重刻画军民鱼水情这一细节，表现出共产党人与人民风雨同舟、血脉相连、生死与共的品质，塑造共产党的群体形象，赋予历史故事以强烈的现场感。不少学生听完后，更真切地理解了红军长征紧紧依靠人民群众，同人民群众生死相依、患难与共、艰苦奋斗的伟大精神。

    坚持理想和信念相结合，以教育的逻辑感悟革命精神。通过讲述长征精神、延安精神、西柏坡精神、焦裕禄精神、“两弹一星”精神、抗疫精神、脱贫攻坚精神等伟大精神，展现不同历史时期中国共产党人不忘初心、牢记使命的光辉形象。努力做到以信仰传递信仰，以灵魂唤醒灵魂，以理想激发梦想，不断提高思想政治理论课的实效性。在讲述完“两弹一星”背后许许多多工程兵隐姓埋名，在茫茫戈壁滩无私奉献的故事后，同学们纷纷表示，一定要努力学习，为国家的繁荣昌盛贡献一份力量。

    坚持历史和现实相结合，以历史的逻辑陈述革命精神。在教学过程中，我坚持唯物史观这一认识把握历史的根本方法，以党的伟大历史征程为依据，搜集掌握丰富的参考资料，努力澄清对党史上一些重大历史问题的模糊认识和片面理解，用一个个鲜活的人物事迹，讲清楚、讲透彻历史事件，客观反映历史原貌，坚决抵制历史虚无主义。学生们在听课后表示，要认真学习“四史”，用马克思主义的立场观点方法观察问题、分析问题，坚持以史铸魂，补好精神之“钙”。