在游学中认知自我

    【环球教育评说】

    修学旅行是日本中小学教育活动的重要一环，迄今已有130多年历史。修学旅行目前在许多国家都极受推崇，只不过像日本这样正式纳入教育体系、有政策保障的相对比较少见，值得其他国家研究和借鉴。

    读万卷书，不如行万里路。年轻人出外游学，访师问道，丰富知识，开阔眼界，这是大家对游学的第一印象。实际上，游学的意义可不止于此。

    游学是一种重返教育与学习本质的教育模式，它可以给孩子提供一个跳出现代教育体制，感受真实生活的机会，让孩子们接触到平时接触不到的生活方式、生活内容，同时体验和书本课堂完全不同的学习方式。这对他们认识世界、认识自我和认识学习都有深远的意义。在此过程中，游学可以促进孩子们的自我成长，现代学校教育中，学生生活在规范之中，时间长了，他们对生活和自我的认识也逐步变得“过于规范”。为什么修学旅行成为日本青年人一个重要的回忆，甚至一种文化？因为他们在这个过程中不仅以一种新鲜的方式接触到别人，也重新认识了自己，这个过程是规范生活中的一种“打破规范”，是跃动的、鲜活的，所以必然印象深刻，对自己的人生产生积极的影响。

    游学是一个探索和发现的旅程，学校教育的知识来源是“别人的发现”，而游学是一个自我发现的过程，获取知识的方式是实践，同时也是运用已有知识的实践。这就好比体验学习一种手工制作，即便你掌握再多的理论知识都不如亲手实践来得管用。纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。再比如现代日趋流行的跨国游学，很多孩子在出国前努力学习外语，为此他们听外语歌曲、看外语节目，但平时都缺乏真正实践运用的机会，而当你到了国外，问路、吃饭、住店……这些却成了一种真实的“考试”，运用的过程往往意味着真正的学会。

    在游学的过程中，每个人的收获是不同的，即使像日本那样把学生组织起来去游学，每个人的收获也不尽相同。有人迈出了和别人交流的关键一步，有人惊讶地发现了自己新的能力和爱好，有人看到了自己的缺点和不足……在此过程中，感受世界和认知自己的能力不经意地来到孩子们的身上，因此游学成为广受学生、家长和老师欢迎的学习方式。老师和家长也都明白，主动的学习，对一个学生具有什么样的意义。

    随着交通、通信等技术的发展，游学这种体验式教育模式，尤其是海外游学，将会成为一种趋势。先观世界，然后形成自己的世界观，知其然，知其所以然。世界的交流日渐频繁，具有国际化的视野是全球各国未来对人才的共同要求。在青少年时代，有机会游历，接触不同文化，学生可以找到各种文化的融合点，也更能接纳不同文化的差异。更重要的是，在国际游学中，学生在了解其他文化的基础上，通过比较能够更好地认识自己国家的文化和传统，有利于培养年轻人的文化包容精神，进一步增强爱国情感。

    （作者：李通）