如何面对孩子的过错

    高二上学期的一次考试，儿子抄袭同学的卷子，被监考老师逮了个正着。班主任通知我去趟学校。

    这一次我心情格外平静，甚至还有些许欣喜。我意识到：考验家长的时候到了，孩子成长、进步的大机遇也来了。孩子正处在最困难、最无助的时候，如果能给孩子以支持，帮助他渡过难关，这件事就能转化成推动孩子前进的巨大力量。

    我先见了儿子，除了对儿子表示关心外，一个字也没提考试作弊的事。儿子吞吞吐吐要对我说什么，我递给他一个信任的眼神，以坚定的语气对他说：“什么都不要说了，爸爸理解你！”一句话，儿子情绪就稳定了。

    接着，我见了班主任，班主任认为问题很严重，表示要上报学校严肃处理。我对班主任说，贾语凡犯的错误是严重的，给老师添了不该添的麻烦。作为孩子的监护人，我应该承担主要责任。不过，就此事我谈谈自己的看法，请老师参考：第一，和前段相比，孩子学习态度比较端正，种种迹象表明，他是憋足了劲在学习；第二，考试作弊固然是坏事，但透过此事可以看出孩子有考出好成绩的强烈愿望，这比以前满不在乎、破罐破摔的心态不知要好多少倍；第三，孩子求胜心切，才做了错事，他并不是那种缺乏诚信、寡廉鲜耻的人，看得出来，这件事已经触动了他的心灵。

    接下来，我真诚地说：“老师，您带了语凡一年多，为这孩子没少操心，孩子的点滴进步无不倾注您的心血。语凡能在您这一班，是他的福气。如果换一个没有爱心的老师，他不知道会滑到什么地步。‘救人一命，胜造七级浮屠。’您救的是孩子的慧命，您构筑的是孩子的心灵大厦，作为家长我不知道该怎样感激您。”

    班主任被我的诚意感动，他说：“通过和你交流，我决定在班里把事情消化掉。我看你对教育也比较内行，想听听你的建议。”我说：“我有一个不成熟的想法，如果能尽量淡化此事，再给孩子以正面引导，相信孩子定能接受深刻教训，甚至还能化做前进的动力。我坚信孩子会给您争气、给班里争光的。”

    临走，我又见了儿子，带他出去吃了饭、买了生活必需品。自始至终我传递给儿子的都是关爱和信任，连一句“以后注意点”之类的话也没说。想想以前，为了一个小小的错误，我让儿子罚过站、跪过地板、没收过他的零花钱；如今这样的态度，着实让儿子从内心深处受到了触动。

    通过和老师沟通，我不但改变了老师对孩子的看法，还增强了老师对孩子的信心。后来得知，班主任和孩子推心置腹地谈了一次话，没有给孩子任何处分。孩子卸下了思想包袱，轻装上路了。

    接下来，奇迹出现了。儿子对妈妈说：“我真算服了，老爸和以前判若两人，这么大的事竟然没责备我一句。我再不刻苦学习，真说不过去了。”

    从此，儿子进入了健康成长的快车道，学习热情空前高涨，拼命地弥补以前的欠账，学习成绩节节攀升。

    在一年多的时间里，我把儿子从一名沉湎网络、全班倒数第一的问题少年，培养成重点大学品学兼优的学生，这在所有老师和同学眼里，都是奇迹。

    总结对儿子教育的成败，我深刻地认识到，家长在孩子犯错时采取不同的态度，会收到截然不同的效果。家教，的确是一门艺术。

    对待孩子犯错，不少家长凭自己主观臆断行事，不会换位思考。他们只看到孩子的过失，而并不了解孩子的内心感受。其实孩子犯了错，他已感到理亏。如果父母不依不饶，孩子反而不感到内疚了，甚至还会理直气壮。打也打了，罚也罚了，责备也责备了，还能怎么样？“杀人不过头点地”，有了这样的心态，孩子哪里还会去反思自己的错误呢？不去反思怎么能记取教训呢？反思是提高认识、改正错误最重要的心路历程，失去了反思是一个巨大的损失。没有经过深入反思，不会在孩子心灵打下印记，这就是我们常说的“不长记性”，孩子自觉不自觉还会犯同样的错误。说到底，是家长错误的家教方式把孩子推向了自己的对立面，让孩子屡错屡犯。我认为接受孩子犯错的事实，充分尊重孩子，引导孩子思考，让孩子提高认识，比直接指出孩子的错误要高明得多。

    正是因为这些感悟，我对“错误”有了更深的认识，因此才能在儿子“考试照抄”事件出现时，立即意识到这是一次难得的机遇，紧抓时机并收到了意想不到的效果。（摘自《改变孩子先改变自己》，贾容韬著，作家出版社2013年1月第1版）