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    光明日报 2012年12月10日 星期一

    一线探索

    东北师大“国培计划”重实效

    《 光明日报 》( 2012年12月10日   16 版)

        在服务中给你所需

     

        “专家讲完教学法设计,作业就是让学员设计一堂课来讲解。学员讲完后,当场由其他学员和专家共同点评。”参加东北师大骨干教师培训小学数学班的学员们,对培训课程的合理性和衔接性赞不绝口。可是他们并不知道,这样的设计来自初中物理班的国培学员湖南株洲张志坚教师的建议。

     

        “在交流会上,我随口对我们班的课程顺序提了一点看法,国培班的领导当场就做了记录。”张志坚说,他没想到在下一班的培训课程中,他的建议就被采纳并应用了。

     

        “自教育部、财政部于2010年全面实施‘国培计划’开始,东北师大已经连续3年被遴选为培训机构,承担着提高中小学教师特别是农村教师队伍整体素质的重要责任。今年,来自全国各地的1600余名培训者、骨干教师、免费师范生和幼儿园长,正在和将在我校接受‘国培计划’21个子项目的培训。”东北师范大学“国培计划”项目实施领导小组组长、东北师范大学校长刘益春说。

     

        翻阅东北师大的国培教学计划,在每个班的培训过程中,都会举行至少1次交流会,其目的之一就是要“及时调整课程,总结经验。”

     

        东北师范大学“国培计划”项目实施领导小组副组长、教育学部部长于伟介绍,为保障培训课程的针对性和实效性,使学员能够满载而归,申报项目成功后,学校马上组织相关院系研制学员需求调查问卷,并通过电子邮件发送给学员,询问他们对培训的期望和需求,然后根据他们提出的疑难问题设计编排课程。

     

        在办公室里,东北师大“国培计划”项目实施领导小组成员,教育学部副部长孟繁胜正和几位老师一同分析学员的课后作业。他说:“培训结束后,我们还会组织学员建立QQ群,以便引导学员在岗继续交流,并从中收集有效信息,根据学员需求及其新变化,随时对课程进行调整,使学员尽可能多地学到所需的东西。”

     

        在服务中完善自我

     

        在东北师大计算机与信息技术学院的培训课间,教育技术系的研二学生刘欣瑞也参与到学员之间的自由交流中:“没想到这么多来自艰苦地区的老师,也对信息技术这门小学科有着如火一样的热情。”

     

        “不仅是认识,就连思考方式也会有所转变。那些来自一线的经验,是我们在课本里找不到的。”志愿者、研三学生阮士桂说。

     

        在今年的“国培计划”中,东北师大共有百余名学生志愿者,加入到服务队伍中,从事问卷发放、食宿安排、课堂记录、信息收集等工作。

     

        教育技术系系主任郑燕林表示,今年本系为“国培计划”服务的6名研究生是从全系50余名研究生中精选而出的,在保障“国培计划”项目顺利实施的前提下,志愿者们还要把自己的所感所悟所获传递给学校和其他同学。

     

        “近年来,学校每年都有四五百余名学生参与国培等各类基础教育培训服务,并从中受益”,于伟说,“与基层教师的近距离接触,令学生更加清楚地认识到基层现状,坚定了服务基础教育的决心;认识到自身的不足并加以提升,坚定了服务基础教育的信心。”

     

        在服务中促进发展

     

        从“国培计划”开始,每送走一批学员,东北师大“国培计划”项目办公室主任、教师发展学院院长梅秀娟都会迎来一段繁忙期。今年骨干教师生物班的课程刚结束,梅秀娟就连忙收集齐100份《培训效果调查问卷》,从每份问卷的21道问答题中,分析学员的意见和建议。

     

        自1999年“园丁工程”开始,东北师大就陆续承担着国家级培训任务。“多年的培训工作使学校有了丰富的经验,也让我们看到了学员与时俱进的要求”,梅秀娟说,“比如说今年,我们在部分班次中加入了科研方法和心理学方面的课程,依据之一就是去年调查问卷中的学员留言。”

     

        在今年“国培计划”骨干教师初中物理班的授课专家中,既有国内各大名校的教授,又有知名出版社的编审,还有教研机构的研究员和来自基础教育一线的优秀教师。“按每个项目至少需要18名专家计算,学校今年承担的21个项目,就需要378名专家”,梅秀娟说,“如果没有‘国培计划’专家库,尤其是我们自己的‘东师百人专家库’,恐怕很难完成这项工作。”

     

        2007年,东北师范大学开始系统筹建师资库,通过多种途径选聘专家,他们将国内优秀专家的自然情况、擅长学科及联络方式等信息登记造册,并发放聘书,纳入“东师百人专家库”。目前,这个拥有几百人的开放的专家库,不仅为“根据学员需求设置课程,再根据课程开设的需要选聘教师”提供了可能性和师资选择空间,也成为东师高水平培训教学的有力保证。

     

        刘益春介绍,近几年来,在东北师大参与各类培训的教师每年都不少于5000人,培训对象涉及幼儿教师和园长、中小学教师和校长、教研员以及高校教师等多类学员。他说,“培训对于师大而言,早已不仅仅是一项服务,而是一项事业、一种使命、一个课题、一项研究,如何让培训更有效,让培训学员和学校学生成为适应教育所需的优秀教师,进而促进基础教育发展与腾飞,已经成为东师培训的发展目标。”

     

        (本报记者 曾 毅 本报特约记者 任 爽)

     

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