台湾诗人非马写有一首名为《鸟笼》的诗。我第一次读到它，便被它吸引住了，历久不忘。诗只有三句话。为了达到于平缓中显惊奇的效果，作者为读者提示了一种阅读节奏，这种提示表现在他对诗的排列中。原诗是：

    打开鸟笼的门让鸟飞走

    把自由还给鸟笼我领悟了作者的用心，我知道此诗不能以太过连贯的语气快速读出，而须放慢节奏，多停顿地读出。我曾在一个集体场合朗读此诗，当时我先声明这首诗很短，所以听者显出一种耐心，屏着呼吸都在注意听我念出的是一首什么样的诗。等我读完此诗，听者感到一种意外，他们说以前还真的未曾注意过这首诗。显然，当他们听我读到“把自由———”时，就往下想着，等我读出“还给鸟”。但是，当听到“鸟”字后面还有一“笼”字时，他们感到了惊奇。我知道，这惊奇是因作者破坏了人的思维定势而带来的。这也可以看作是一种陌生化的方式。新鲜的思维和表达像一把尖锐的锥子，扎入了人那惰性的血，于是，一首有创造力的诗诞生了。为什么这样说呢？试想，如果写成“把自由还给飞鸟”，可以说那并不是诗，因为那是尽人皆知的道理；而且，如果那样写，即使全诗只有寥寥数语，也令人感到并不精练。而现在作者这样加了一个“笼”字，虽然只有一字之多，却化腐朽为神奇，不仅使之成为一首令人思索的诗，而且并未让人感到有文字上的繁冗。我们会