深化马克思主义中国化最新成果“三进”工作

    马克思主义自上个世纪初传入中国以来，所面临的最重大课题就是如何把马克思主义的基本原理同中国的革命实践相结合，成为指导中国革命的强大理论武器。艾思奇同志的一生，是捍卫、发展和宣传、普及马克思主义哲学的一生。他始终自觉地把研究传播马克思主义哲学与国家民族命运、社会历史发展密切联系起来，为推进马克思主义哲学中国化、大众化作出了开拓性贡献。

    早在1938年，艾思奇同志就在《哲学的现状与任务》一文中写道：“现在需来一个哲学研究的中国化、现实化的运动”。他对“马克思主义哲学中国化”的内涵与目标进行了系统的探讨，认为“马克思主义哲学中国化”就是马克思主义哲学的现实化、民族化和通俗化。艾思奇同志用通俗易懂的语言、深入浅出的方式阐发马克思主义哲学深刻而丰富的理论内涵，把马克思主义哲学传播到人民群众中去，为他们所掌握和接受，走出了一条让哲学走向人民群众的思想深处、走向普通大众的生活现实的道路。今天，我们学习纪念艾思奇同志，最为重要的就是学习、继承和弘扬他为我们留下的宝贵精神遗产，不断推进当代中国马克思主义大众化。

    当代大学生是祖国的未来、民族的希望。用马克思主义中国化最新成果武装大学生，对大学生进行系统的马克思主义理论教育，帮助他们树立正确的世界观、人生观、价值观，提高运用马克思主义的立场、观点、方法分析解决问题的能力，是高等学校思想政治理论教育的主要任务，是实现当代中国马克思主义大众化的重要途径。我们要持之以恒地以提高大学生思想理论素养为重点，扎实推进马克思主义中国化最新成果“三进”工作即进教材、进课堂、进学生头脑。

    认真抓好高校思想政治理论课教材修订和中央马克思主义理论研究和建设工程重点教材编写工作。及时吸收对重大理论和现实问题的研究成果，始终保持教材的科学性、时代性和前沿性，使之成为反映中央最新精神、反映马克思主义中国化最新成果的精品，为青年学生提供精神食粮。

    继续抓好高校思想政治理论课骨干教师和哲学社会科学教学科研骨干研修工作。既大力提升教师的马克思主义理论素质和业务水平，又积极创造条件，组织他们到改革开放前沿、贫困落后地区、工农业生产基地调查研究，到基层和实际部门挂职锻炼，增加教师的阅历，增长教师的见识。着力培养和造就一批热爱真理、追求真理，具有坚定的马克思主义信仰，业务水平精湛、学识广博的教师队伍。

    继续推进高校思想政治理论课教学方法的改革创新。积极探索符合教育教学规律和学生学习特点的好方法，坚持教育教学与社会实践相结合，努力做到因材施教。切实增强教学的实效性和感染力，使学生真学、真懂、真信、真用。让当代中国马克思主义进学生头脑，坚定学生对中国共产党领导、社会主义制度的信念，引导学生形成正确的世界观、人生观和价值观，使马克思主义成为他们理解当代社会、解决人生困惑的思想方法与理论指南。