3月的齐鲁大地,书声朗朗,才艺争艳;美德传承,爱心涌动。
走访山东各地,记者发现,无论是中学还是小学,无论是社区还是企业,以“中华诗文诵读”、“感恩教育”和“才艺培养”为主要内容的“三项活动”正在火热开展。
如阳光雨露滋润幼苗嫩芽,“三项活动”熏陶、塑造着青少年的灵魂。看到下一代经受风雨茁壮成长,众多家长、老师露出欣慰的笑容,付出无数心血的山东省关工委的“老爷子”、“老太太”们脸上更是乐开了花。
创新青少年教育方式
“用社会主义核心价值体系引领青少年,是关工委工作的主题。”山东省关心下一代工作委员会主任王克玉对记者说。如何将社会主义核心价值体系教育落到实处,如何创建体现山东特色的关心下一代工作品牌,是山东省关工委每一位老同志苦苦追寻的答案。
答案来自对现实的深刻了解。山东省关工委曾对当今青少年存在的问题,进行过问卷调查,结果发现未成年人中存在的问题带有鲜明的时代特色。特别是独生子女中普遍存在着以自我为中心、不懂得感恩、热衷网络游戏等现象。如不少同学的父母,每年都为孩子的生日准备丰盛的饭菜,而这些同学却不知道父母的生日是何时;好多同学除了伸手向家里要生活费外,从未主动给父母打过一次电话……而这些,都源自亲情教育的不足以及传统美德的遗失。
严峻的现实,让山东省关工委的老同志们意识到,青少年教育必须创新。传统的教育方法要继承,更要创造出具有鲜明时代特色的教育新方式。
通过大量的实地走访和观摩调研,他们发现,已经在山东几个地市开展的“感恩教育”、“中华诗文诵读”和“才艺培养”三项活动,生动活泼,各具特色,极具推广价值。如果把三项活动联系在一起,互为补充,将更有教育意义。
具体而言,感恩教育就是要教孩子们传承知恩图报的美德;诵读经典中华诗文可以启智慧、育性情、承历史、开未来,对于铸就品格、激励志向、丰富知识有着不可替代的作用;而才艺培养则让孩子们在学到一技之长的同时,获得艺术熏陶,开发智力。
于是,2008年12月,山东省关工委正式提出在全省广泛深入地开展三项活动。山东省委对此非常重视,省委副书记刘伟积极支持“三项活动”的尝试与探索,并帮助解决实际问题。一时间,各具特色的“三项活动”活动在齐鲁大地上火热开展起来。
用经典浸润孩子们的心灵
“山东省关工委开展的这三项活动,是将社会主义核心价值体系教育具体化、落到实处的有益尝试和探索。”中国关工委主任顾秀莲在接受记者采访时表示,虽然这三项活动都不是山东独有的,有的省市也已经早就开展过其中的某项活动,但是像山东这样将“三项活动”作为系统工作,三位一体地结合起来开展还是很有特色和实践意义的。
立什么志向,走什么道路,是关乎青少年成长的首要问题。山东在这方面进行了创造性的有益尝试。阅读中华经典,让中华光辉灿烂的文化一代又一代深深植根、久久传承,是民族复兴的大计。
山东美术出版社秉承“传播中华经典，传承中华文化,培育时代新人”的宗旨,编辑出版了5辑20册《中华国学经典教育读本》,内容涉及《诗经》《论语》《大学》等多种典籍,而且创造性地配置了具象的动漫演示,在山东许多学校很受欢迎。
采访中,莱西县一小学生何莉莉在记者面前大声朗读着《诫子书》中的名句,并能解释其含义。那幼小而又成熟的神态,令我们惊叹不已。
在山东关工委的倡导与协调下,各地各学校将“三项活动”有机结合起来,又根据自身情况突出开展其中一项,所取得的效果事半功倍,润物于无声之中。
1月14日,记者走进济南市大明湖小学,这里处处彰显着浓郁的传统文化氛围。楼梯间里,大幅的传统节日宣传画引人注目;楼道里,学生们制作的一幅幅剪纸作品挂满墙上。
上午10:50分,课间休息时间,从六年级一班的教室里传出朗朗书声。仔细听,孩子们齐声诵读的是《论语》。不同于枯燥的背诵,同学们正在进行的是《论语》抢答游戏。
“子曰:今之孝者,是谓能养……”当主持游戏的同学念完前半句,同学们纷纷举起手来抢答,被点名的同学答出后半句:“……至于犬马,皆能有养,不敬,何以别乎?”与此同时,全班同学齐声诵读出整句话。
短短的15分钟,教室里同学们比得热火朝天,同时又透着浓浓的古典氛围。
“独生子女的教育问题是个大问题。网络发达的今天,不少青少年沉迷于网络和游戏,为了抵御这些东西对孩子的诱惑,学校通过组织大量的活动来占领学生的课余时间,把学生的兴趣引导到健康向上的活动中来,通过礼、义、廉、耻等传统道德教育,最终让学生形成自己辨别是非,自觉抵御不良信息和不良活动的能力。”校长郑玉深对记者说。
大明湖小学的国学经典教育只是山东各地开展“中华诗文诵读”和“才艺培养”等活动的一个代表。在山东省的校园中,这样的场景,这样的用心,不难发现。这些有声有色的活动,让孩子们的心灵得到浸润,明礼、立志、报国、爱家乡,渐渐融入了孩子的心中。
让爱的种子撒满齐鲁大地
尽管在山东全省普遍开展这“三项活动”仅一年多时间,各市县却已呈现出红红火火的态势。在各地关工委的倡导和努力下,全省约有94.7%以上的中小学校开展了感恩教育、93.4%的中小学校开展了中华诗文诵读活动、86.5%的中小学校开展了才艺培养活动。
在德州,市委书记雷建国提出:“全市各级党委,在研究部署、检查总结和表彰全局工作时,同时把关工委纳入全局工作进行,重点突出‘三项活动’。”市报开辟了“关爱周刊”,电视台开办了“大爱之光”,电台开通了“关爱讲台”。而在淄博,市委书记刘慧晏今年年初做的第一个批示就是:全力支持“三项活动”的开展。
“齐鲁遗风今犹在,十万人家尽读书。”在曲阜,全市130余所中小学校、近10万名中小学生加入到了经典诵读行列之中;在滨州,全市752所中小学校的46万名中小学生参与了“中华诗词进校园”活动,覆盖率达到100%。
在博兴县第一小学,学生根据自己的兴趣和爱好自主选择才艺课堂,从小接受艺术的熏陶。舞蹈、绘画、书法等都分类确立了考级制度,使艺术教育形成了循序渐进、你追我赶的氛围。
在桓台,“乡村少年宫”开展得热火朝天。桓台县通过政府投资、社会捐助,多种渠道筹措运行资金,依托镇村中小学校管理和建设,整合利用学校现有的设施、师资等资源,充分发挥“五老”的特长优势,邀请他们担任义务辅导员和少年宫志愿者,引进曲艺表演、剪纸艺术、民乐演奏、腰鼓表演、手工编织、陶艺制作、中华武术等近90个项目,让孩子们根据自身特点和兴趣爱好,自愿选择活动项目,激发了农村孩子的参与热情、学习热情和比赛热情。
“三项活动”的广泛开展,在山东社会各界引起了巨大反响。2009年春,济宁市泗水县向学生、家长、老师发放问卷3000份,77.7%的家长、93.7%的老师对中华诗文诵读表示支持,96.1%的教师和91.9%的家长认为这项活动对学生品格修养有益,83%的小学生和98.2%的中学生对活动感兴趣,愿意积极参与。
济南市中区教育网在一项4479人的网上调查表明,80%多的家长和学生认为青少年诵读中华诗文会受益一生。
许多老同志不无感慨地说,“三项活动”长期开展下去,虽然无法统计会出多少人才,但这对青少年的健康成长、对社会主义事业的后继有人,意义的确是深远的。
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