尊重版权 尊重作者重在细节

    2017年2月6日，我社正在进行高中英语教材的修订，修订版的教材由我社与圣智学习集团合作编写。在编写的过程中，人教社英语室的王老师发邮件给我，请教一件事情。王老师说，圣智的外方作者根据国外一个网页上的素材改写了一篇阅读文章，大意如下：英国伯明翰50岁的语文教师Jan因患重病不能工作，在家利用互联网提高了自己和周围的人的生活质量。这是一个非常励志的故事。但是外方作者认为必须征得故事主人公Jan的许可才能在教材中使用。虽然故事本身不涉及隐私和攻击，但因为主人公Jan不是公众人物，不能使用未经许可的人物故事。这样，英语室请圣智的外方作者帮忙联系版权，但半个多月了还没回信，似乎并不顺利。而且，圣智的外方作者合同已到期回国。能否取得授权还处于不确定状态，而教材修订工作紧迫，不能久等，需要尽快解决。所以，王老师说：“特向您请教，根据中国的法律，是否一定要取得故事主人公的授权？”

    这其实给我们版权部门出了个难题，我们认为应当取得许可，因为虽然中国《著作权法》有教科书法定许可的规定，但文章经过了改写，已不能完全适用法定许可的相关规定；但如果迟迟联系不上，拿不到许可，就可能不能使用，或冒着版权风险使用。这种情况下，我们答复编辑部门：还是尽量取得许可，否则不要使用。我们版权部门也全力协助编辑部门与联系版权。

    2月8日，版权部门与文章发表的一家英国网站取得了联系，给对方发送了使用申请，请对方帮忙联系作者，对方在当天即做出了答复，说他们的团队已经按照程序在处理我们的使用申请。同时人教社聘请的外方作者Sarah也给Jan本人发送了申请。2017年2月20日，王老师特别兴奋地转来了Sarah的邮件“She replied!!!! And sheisveryhappyforustousehersto⁃ry!!!”Jan的邮件这样写道：“I'm happyforyoutousemystoryifit can interest and encourageyourstudents.”

    我想分享这个故事，是因为，有的时候，我们总认为联系版权是一件很困难很麻烦的事，但无论困难与否，麻烦与否，尊重版权都是第一位的。而且，事实上往往没有那么困难与麻烦，还会有意外的惊喜。

    最重要的是，我们让外国的作者知道，中国的出版社是尊重知识产权的，从而我们自己也获得了尊重！