我们究竟要向美国高等教育学习什么？

    教育要面向现代化、面向世界、面向未来。他山之石，可以攻玉。作为当今世界惟一的超级大国，美国的高等教育理论与实践一直受到我国高等教育界的广泛关注。美国高等教育的政策与做法，有些是成功的，值得我们学习；有些是失败的，需要我们避免；有些虽有成效却不符合我国实际，我们不可盲目照搬。我们究竟要向美国高等教育学习什么？对此，王定华先生新著《美国高等教育：观察与研究》做出了回答。

    该书是作者长期坚持教育研究工作的最新结晶。它基于作者多次访美的亲身体验与观察，夹叙夹议，深入浅出，娓娓道来，从过去、现在与将来的坐标轴上对美国高等教育进行了介绍分析，涉及国人较为关注的许多热点、焦点问题，并收录了丰富多彩的实例，体现了历史与逻辑的统一、科学性与可读性的交融。

    作为该书的责任编辑，我有两点感受。

    一是作者认真严谨、精益求精的写作态度。在该书的出版过程中，我先后和作者五次会面，具体协商该书的架构、内容、知识点、术语甚至字体号的使用，通过电话、短信、微信、电邮的切磋交流更是不计其数。这种负责任的态度，在当下学界并不多见。

    二是作者使用的“三大法宝”：历史、现实、理论。

    首先，作者曾受教于我国老一辈德高望重的教育史学家滕大春先生，经历了严格的学术训练，对美国教育史研究尤为专精。因此，作者对美国高等教育发展的背景知识的介绍，可以做到了然于胸，信手拈来，美国高等教育发展的来龙去脉跃然纸上。

    其次，作者曾驻美多年，又长期在国家教育行政部门工作，既对美国高等教育发展和现状有深入研究，又了解中国国情，知道国内读者关心什么，需要什么。该书论述了国人较为关心的美国大学的招生录取、本科生教育、研究生教育、留学生教育、通识教育，以及美国的世界一流大学建设等各个方面，对美国知名大学的能力水平、学科特色、大学精神重下笔墨，使得它们如同引领美国社会成长进步的一群个性鲜明的小精灵，呈现于读者面前。

    最后，作者具有深厚的学养积淀和广阔的国际视野，避开了孤立地就理论谈理论，或就观感说观感，而是理性中有感悟，观察中有思考，对于美国高等教育的发展经验及优势的介绍淋漓尽致，对于其面临问题及挑战的分析鞭辟入里。

    那么究竟要向美国高等教育学习什么呢？除书的附录外，作者并未正面给出结论，而是通过陈述事实、分析原因，让人受到启迪，各有所悟。作为责编，我的感悟较为真切：一是公平与质量兼顾；二是传统与创新并重；三是借鉴与弘扬结合；四是专业与通识互动；五是自由与治理并行；六是共性与特色彰显；七是现实与未来关联。相信本书会给每个智慧的读者，带来破解自己所面临教育困惑的深刻启迪。

    通览全书，其语言生动，内容丰富，哲理深刻，能够集理论性、现实性、可读性于一身，对我国当前深化高等教育改革，建设“双一流”大学，具有借鉴价值，既适合广大教育理论研究者和教育行政工作者参阅，又适合广大家长和高校师生参考。

    《美国高等教育：观察与研究》，王定华著，人民教育出版社2016年10月出版，定价68.00元