周思明：古典美学意义的儿童文学传承

    该著与沈从文、废名、孙犁、徐光耀等现当代作家有着美学意义上的传承，那就是人性美善与诗性和谐。

    抗战时期，鄂东小县梅城13岁农家少年连水加入黄梅戏班子当学徒。鬼子军官扣押梁家班主为人质，胁迫梁家班为他演出黄梅戏《梁祝》，而唯一的剧本却在梁家班的对手——章家班手中。无奈之下，梁家班派连水远赴九江偷剧本。在这期间，又经历了许多惊险，最终，一群为民族大义、为个人生存而战的黄梅戏演员们演出了一场精彩纷呈的抗日历史大戏。这是深圳儿童文学作家郝周近期创作出版的长篇抗战题材儿童小说《偷剧本的学徒》的故事脉络，该书是安徽少儿出版社重磅推出的《红色中国》丛书中的一本。值得关注的是，1984年出生的郝周是这套丛书中唯一的80后作家。

    长篇小说《偷剧本的学徒》中，人物个性塑造有血有肉、鲜活灵动。小说以塑造人物个性为要义，该著牵住人物塑造这个“牛鼻子”，纲举目张地写出一批富于生命活力的人物。其中，主人公连水的刻画尤为成功。还有冯先生，这是以现代著名作家废名为原型所塑造的人物。冯先生不愿出任伪职，与他的老师周作人的人生路径截然相反，表现了高尚的民族气节。章老爹拒绝给日本鬼子拉琴听，最后惨遭毒手。此外，还有冯先生的女儿弯弯、板鸭、连水的同学炎生、小元、三元、小丁子、熊大牛、白比邻、鬼子中队长……等等。值得称道的是，即便是次要人物，作者也不马虎，几笔勾勒，就使其变得鲜活。

    讲好故事是考量一部长篇小说是否成功的另一要素。我以为，《偷剧本的学徒》的故事讲得自然、生动、细腻、朴实。作品以连水这个黄梅戏学徒“偷剧本”为全书的主干，围绕铺陈抗日战争时期乡村众多底层人物的英雄表现和人生命运，风生水起、一波三折，让读者如我者一卷在手，欲罢不能。

    《偷剧本的学徒》是一部植根于乡土大地的抗战题材儿童小说。小说缘起于作家郝周深藏心间的一个情结：他一直想要为家乡黄梅（即小说中的“梅城”）写点什么。由此，作品洋溢着浓郁的乡土气息和深厚的地方历史文化底蕴。小说中，郝周巧妙地把家乡黄梅戏传统、五祖寺禅宗文化、黄梅地方抗战史，以及黄梅名人等元素浓缩在一起。

    小说生动呈现了地方城镇百姓同仇敌忾全民抗战，这一“意识到的历史内容”。作品一开始就将读者带入日军侵华的残酷血腥语境。作为作品的核心人物，小连水是个年仅13岁的少年，却在战争环境中经历各种生死攸关的考验，并且一步步成长起来。小说采取侧写或者虚写的手法，类似孙犁的《荷花淀》，不正面描写大规模战争场面和血淋淋的肉体搏杀，笔墨多用在描写普通百姓波澜不兴的抗日斗争生活上。但正是这些看似不起眼的迂回周旋，却涌动着一股不可小觑、分分钟都会爆发的全民抗战地下岩浆。其中，当过土匪强盗的人，舞文弄墨的冯先生，遭受日本鬼子毒打和欺凌的渔民，以及以黄梅戏艺术为生的众多演员，五行八作，三教九流，在外寇入侵、民族受辱的严酷形势面前，尽弃前嫌，团结一心，奋起抗争，凸显了气壮山河的民族大义、抗战精神。

    据我所知，在从事儿童文学创作之前，郝周做了充分的文学准备，精读了不下200本文学名著，还作了读书笔记，这其中就包括沈从文的《边城》，以及黄梅县籍现代作家废名的小说经典。郝周的审美趣味定位也很独特：一是土，二是美。这也和沈从文、废名、孙犁、徐光耀等现当代作家有着美学意义上的传承，那就是人性美善与诗性和谐。在钟情于诗意美的同时，不难看到80后作者郝周自觉的乐观主义追求，一种建立在历史现实基础之上的浪漫倾向。郝周没有也无意于渲染战争的血腥与残酷，只是将此作为时代背景，更多描写人民之间的团结一心、同仇敌忾。小说中的意境美、诗性美、风情美，淡化了文本的悲剧色彩，给作品抹上一层古典主义的色泽，但又不影响读者对于战争残酷的认知，有一种四两拨千斤的力度，是壮美与优美、崇高与喜剧结合的美学风格呈现。