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张秋林（二十一世纪出版社集团社长）：从《一百个中国孩子的梦》到《一百个孩子的中国梦》，看上去只是改变了几个字的顺序，然而这么一改，却使后者赋有了特别的意韵，这体现在“中国梦”这个关键词上。今天，中华民族又迎来了一次实现中国梦的伟大复兴，实现中国梦需要一代又一代中国人的共同努力。而今天的孩子们，他们的中国梦则将构成宏大的中国梦的未来的绚丽愿景。所以“中国梦”这一指向，无疑使这一本新的梦之书更具时代气息。对于“中国梦”的理解，我个人觉得应当有不同形式和不同层面的表述，不应限于公式化、概念化、简单化。对此书，高洪波有一段精辟的评论说得很好，他说：“其实董宏猷是完成了他自己一个梦想，一个他自己的中国梦。在这部作品中，他调度有方地把中国经典元素、中国民族精神与他的梦幻手法和现实主义精神融为一体，真正做到了用他自己独特的语言讲述中国故事。我认为这部作品最大的特色和独特的价值就在于它不同于一般的中国梦的简单表述，而是将中国梦艺术化、个性化，符合儿童心理的真实表达。”
董宏猷（《一百个孩子的中国梦》作者）：我感到孩子的中国梦不就是中国梦之根吗？中国梦应该是最有人性的，最有国民性的。每一个国家、每一个民族都有自己的梦。在我们中国语境之下，我感觉应该勇于表达自己的观点，我选择写《一百个孩子的中国梦》，这是对当下的童书市场很多的风潮拥挤、泛滥的时候，自己的一个回应。儿童文学应该是儿童和文学两个翅膀同时起飞，所以在当下文学品质流失的时候，我愿意用我自己的文学实验，来做一次回应。
李朝全（中国作协创研部理论处处长、著名文学评论家）：孩子们的中国梦是一个国家能够持续发展的一个根本，董老师所写的孩子的中国梦，是孩子眼中的中国梦，也是孩子自己的梦想。孩子的中国梦和大人的中国梦显然是不同的，我觉得董老师的把握非常到位，非常贴近儿童，非常逼真地对儿童世界的一种观察和抒写。写儿童丰富多彩的梦想世界，是为了让孩子们写他们的筑梦过程、追梦过程和圆梦过程。书中有丰富的中国元素、中国故事、中国气派、中国风格、中国精神，还有大量的中国符号，特别是文化符号。与此同时作品中也书写了时代之痛和家国之痛，视野非常广阔，关照面很全，写出了我们这个时代的痛点。
陈晖（北京师范大学文学院教授、著名儿童文学作家、评论家）：在我看来，《一百个孩子的中国梦》首先是一部气势磅礴的大书。它呼应了时代的激荡和脉动，而且从孩子的角度来加以反映，又以梦幻的形式加以呈现。中国崛起的姿态，中国前进和发展的生机、活力和创造力，是在宏观的视域和微观的场景中串联、叠加、跃动，最终表达，具有中国精神。《一百个孩子的中国梦》是一部才情之作，因为我们在这个作品里，可以看到董先生跳脱飞扬的想象力，作品具有了时新的气质与品格。这或者是作者的本性，这种本性应该说有现实主义和浪漫主义的交融和交织，也有悲悯情怀和儿童关怀的交集与交换。这里面有作者的责任和使命的担当，也有他才情和个性的一种挥洒。这就成就了作品在鸿篇巨制中浑然有序、错落有致的艺术表现。
孙建江（著名儿童文学评论家、出版人）：董宏猷是一个现实主义的作家，从他的《十四岁的森林》到《王江旋风》，再到《胖叔叔》系列，一路写来都是非常关注现实、关注当下。他有着非常强的理想主义情怀，他的创作可能就是反映在三十年前的中国梦，他以一种寻梦的方式，来展示他的理想。以这种对中国当下的孩子的所思、所想、所悟、所感，来体现他自己的一种理想。我觉得这既是一种很高妙的反映形式，实际上也是他的理想主义情怀的一次很自然的流露。一方面他关注孩子的中国梦的当下性，有很高的超前性和前瞻性；二是他也关注一百个孩子中国梦的差异性，我觉得还原真实的中国孩子的梦，才是真正的现实主义的一种反省、一种思考，真正对中国当下孩子的一种把握。
钱淑英（浙江师范大学儿童文学研究所副所长、青年儿童文学评论家）：在阅读此书的过程当中，我能感受到作家内心所带来的这种信念、激情。他的笔调有时是气势磅礴，有时又是抒情小调，有时候是铺陈排比，就是在这样的叙事当中，流露出作家的责任和使命，时常会给我带来一些感动和敬意。而这份感动，有的时候是超越文本自身形态的。他会让我们意识到，无论是一个作家，还是教育家，甚至包括我们整个儿童文学的阅读者和研究者来说，真的需要这种责任意识和担当。这样一种梦的写作，虽说他是站在成人的立场，试图去靠近儿童，但是这里面尤其是一开始写四岁孩子的梦的时候，我觉得很多的细节、很多感觉是到位的。总体来讲，作家用梦的形式来表现孩童的心灵世界的努力，我觉得是不容忽视，而且很多时候是成功的。
胡丽（青年儿童文学评论家）：三十年前的《一百个中国孩子的梦》在当代儿童文学史当中是一部很厚重的作品。现在董老师创作的《一百个孩子的中国梦》因为关键词都已经设定了，所以创作的难度很大。很多时候我们会对一些当下主旋律的一些声音会保持一定的距离，这种距离，其实是我们的一种思考和理性所在。但同时，也会很有敬意。因为我们知道，其实很多儿童文学是有难度的创作，有很多作家会很自信地说，小孩子原则上不关心的主题是不存在的，只要我们用心去叙述那个故事。就是说作家叙述的智慧和用心的程度，那才是关键的。
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