儿童诗歌叛离虚假写作的教育

    9岁铁头在清华大学出版社出版了诗集《柳树是个臭小子》，该书出版的意义和价值不可低估，他的写作是家庭教育的一种结晶。几年来，铁头在妈妈的鼓励下写下了大量充满生活趣味的作品，读他的诗我看到了中国城市儿童即时性的生活情景。他的诗生动，具有这个年龄孩子的活力与思索。他的《味道》就很有味道：

    妈妈的衣服有香味儿/那是妈妈味儿/我闻啊闻

    爸爸的衣服上都是汗味儿/没有爸爸味儿/或者/爸爸味儿就是汗味儿

    姥姥味儿特别美妙/那是馒头出锅儿的味道/热热的/香香的

    我一想就很幸福

    他写得直接、客观、温情，而又不失调皮。孩子的天性与想象在他的诗里占据了主要位置，他写诗不拐弯抹角，有话说话，有感觉写感觉，有好奇写好奇，他的诗保持了干干净净的好习惯，快速跳跃的思维方式。

    最让我欣赏的是铁头诚实可信的写作态度。这一代小孩与我们当初的写作不一样，我们从小所受到的写作教育是接照别人的范本写作，而范本并不可靠，写假话从一开始就进入了我们写作的意识中，导致成年后大量写虚假的诗歌，把虚假的诗歌认定为真诗，而说真话的诗歌却被认定为假诗，真与假发生了天然的倒置，这便是丧失了独立思考的悲剧。

    我看到铁头这样的孩子能够在父母的保护下，写下真的诗歌，我为他庆幸。现在我不知道还有多少孩子像我们当初那样受虚假写作的教育，真的天性被压制，诗的感觉被消灭，让人的思维变得呆板、僵化，把诗意的想象从生活里赶走，其实每一个孩子都有诗的天性，但为什么不能像铁头一样表达出来呢？主要原因应该是没有一个自由与快乐的诗意的家庭与教育环境。

    从铁头的写作经历我发现孩子本身就是最好的诗人，并不需要诗歌去启迪，只需要父母与老师能够尊重孩子的天性，不破坏他的天性，让他的诗性自由释放，他本身就是诗性的，只有孩子的诗性从小受到摧毁，长大了才需要“启迪”与恢复，或许一辈子都难以“启迪”与恢复。

    铁头的成长是中国家庭教育的胜利，他的诗集的出版为中国家庭教育提供了一个成功的榜样。作为父母，保护我们的孩子身上的诗性，让孩子享受诗性的光芒，而不以遮蔽与破坏孩子诗性为乐，才是我们成年人要做的。