全民阅读再加把力

    早在2006年，中宣部、国家新闻出版广电总局会同相关部门组织发起了全国范围的全民阅读活动，此项工作开展近十年来，全社会“爱读书、读好书、善读书”的阅读氛围愈益浓厚。有资料显示，目前全国所有省（区、市）都开展了全民阅读活动，400多个城市常设读书节、读书月等活动，北京阅读季、书香荆楚、南国书香节等一大批品牌活动每年吸引8亿多读者参与。

    持续不懈的努力，带来的是全民阅读率的明显提高，从2010年到2014年，成年人图书阅读率由52.3%增长到58.0%，提高了5.7个百分点；成年人数字化阅读率由32.8%增长到58.1%，提高了25.3个百分点；成年人人均纸质图书阅读量由4.25本增长到4.56本，增加了0.31本。

    诚所谓，人的全面发展离不开读书，国家的发展离不开读书，一个民族的发展也离不开读书。全民阅读活动的积极推进，使得“书香中国”正化为现实，越来越多人的文化权益得到更好保障，文明的阳光温暖人心，社会风貌因之不断趋好，我国的文化建设水平也从而向着更高的层次迈进。

    然而，推进全民阅读毕竟是一项长期任务，任重而道远。全国各地为改善全民阅读状况做了大量工作，取得了有目共睹的成绩，但还存在着一些不容忽视的问题。比如，特殊困难人群阅读需求亟须保障：我国有2.6亿进城务工人员、2300万流动儿童、6900万农村留守儿童，阅读环境和条件仍然落后；有8900万残疾人，盲文出版物、有声读物的供给和公益性阅读设施的无障碍建设存在明显不足。再如，公共阅读资源亟须增加：我国人均拥有公共图书馆藏书0.55册，与国际图联和联合国教科文组织推荐的人均1.5册至2.5册图书馆藏书量等国际标准相比存在显著差距，等等。

    要使全民阅读活动百尺竿头再进一步，尚需再加一把力。当前，不妨结合存在的问题，围绕针对性、结构性、时间性、实效性做好文章。从针对性方面讲，既然特殊困难人群面临诸多阅读困难，全民阅读活动就应更多地关注这一群体，针对这一群体多从读物内容、公益设施上给予有效保障，多组织这一群体开展一些专题阅读活动，多推出一批为这一群体提供良好阅读服务的组织、个人先进典型，以此在全社会努力营造关爱特殊困难人群及其阅读状况的积极氛围。

    从结构性方面讲，在公共阅读资源总量增长的同时，还要使人均数量不断提升。这就要求政府相关部门制定好相应的公共阅读发展规划，合理安排财力、物力，一年又一年、一届接一届地把公共阅读资源的配置工作落实好，始终注意保持工作的扎实性、有序性。除此之外，还要注意的是城乡阅读结构上的均衡。在不断改善城市阅读条件的同时，更要下力气解决乡村阅读基础薄弱的难题，不但要建设农家书屋，更要提高农家书屋的新书配置率、图书流通率，多种方式引导乡村民众爱上阅读、学会阅读，从阅读中获益。

    从时间性方面讲，主要是保持全民阅读活动的常态化，令之更持久一点。现在，全民阅读活动虽然每年都会被提及，但往往局限于世界读书日、全国及地方书博会、阅读节等特定时段，整个活动“紧一时、松一时”，在节奏、力度上把控得不够理想。全民阅读，需要的不是大水漫灌，而应是细流涓涓。各地政府部门在组织开展全民阅读活动时，既要确立长远目标，又要制定阶段性计划；既要注重活动力度，又要兼顾活动密度，从而让全民阅读活动“多飞一会儿”。

    从实效性方面讲，应使全民阅读活动的预期成效愈益沉稳地落到实处。全民阅读活动持续了多年，但从实际效果来看，全国各地参差不齐。这与地方政府部门的思想认识、组织力度有关，也与全民阅读活动的考核标准欠缺不无关系。对于全民阅读活动的考核，不仅要看地方、部门的硬件设施建设、图书配备情况，更要着眼于公共阅读究竟能给当地群众带来多大教益；不仅要翻阅资料、实地查看，更要深入走访、诚询民意。只有从考核内容、考核方式等方面进一步完善标准，才能使各地政府部门对于全民阅读活动的组织领导做到心中有数，继而找准适宜的发力点。

    山西省长治市 周慧虹