在“冒险游戏”中传承中华文化

    推荐图书：《大中华寻宝记》（小说版）

    儿童的阅读首先应该是“需要性”阅读。如果有一套关于痛快冒险之旅的书，一套尽情张扬儿童游戏精神的书，我相信这必是孩子的阅读首选。知识探险类读物《大中华寻宝记》（小说版）便是这样一套关于探险游戏的儿童读物，是二十一世纪出版社集团原创大型知识漫画《大中华寻宝记》的延伸产品。

    漫画版《大中华寻宝记》由台湾著名作家、漫画家孙家裕监制创作，现已出版17册，总销量突破200万册，成为国内原创知识漫画的领军品牌。我社联合孙家裕推出的《大中华寻宝记》（小说版）延续了漫画版的寻宝主题，讲述勇敢智慧的寻宝少年队在神兽顶呱呱的帮助下，踏遍神州大地，穿越历史迷雾和现实阻隔，追寻大中华国宝的传奇故事。小说形式相比漫画版，故事变得更加扣人心弦，人物形象更加立体丰满。

    加拿大儿童文学理论家佩里-诺德曼在《儿童文学的乐趣》中总结孩子真正喜欢的儿童图书其实只有两点：故事精彩和满足愿望。就故事而言，《大中华寻宝记》（小说版）作者深谙哪种叙事方法能激起孩子的阅读兴趣，在第一册《博物馆惊魂》中，在叙事技巧上运用了先扬后抑的手法。这种“山峰与低谷”式的叙事为这场冒险游戏平添了强烈的戏剧冲击力，也为正处于好奇心旺盛的孩子增添了很多阅读快感。

    设置悬念也是精彩故事的必备技巧。细品《博物馆惊魂》，你会有很多意外的惊喜。秦博士和箱子莫名其妙地被路人撞飞了；初次见面者知道寻宝少年队的名字；博物馆来接寻宝队伍的工作人员小伍连基本的考古知识都不懂……故事的很多桥段似乎都有玄机，直到真相大白那一刻，你才会感叹：原来如此！当然，也会有聪明的读者，或者阅读经验丰富的读者，他能够在阅读过程中注意到这些细节，并通过这些细节跟着主人公一起挖掘真相。作者有时还借用古诗词，历史传说，或者藏有暗码的图画作为悬念，孩子可以据此寻找国宝。这种悬念铺垫不但能够最大程度地激起孩子的阅读兴趣，还能让他们在畅快旅行中思考点什么。

    《大中华寻宝记》的阅读价值不仅如此，它还最大程度满足了小读者学习的愿望。我们来看《大中华寻宝记》的创作手记：“……以精彩的寻宝故事为线索，将全国各地的地理风貌、历史遗迹、文化艺术等知识内容巧妙地融进故事情节中，带领孩子认识祖国大好河山。”从已出版的这四册图书来看，创作者确实在践行着这一创作主旨：将历史文化知识以深入浅出的方式融入故事当中，做到寓教于乐。有关历史的，文化的，民俗的，地理的等各种文化知识都巧妙地融进了故事中，成为故事的一个叙事元素，让孩子在阅读中不自觉地学习了这些文化知识。

    优秀的儿童图书应该同时满足孩子的娱乐需要和知识性需要，能够带领孩子进入一个想象中的幻想世界尽情游戏，促使孩子在阅读游戏中激发想象力和创造力。在《大中华寻宝记》（小说版）这场阅读中，孩子不知不觉将自己幻化为寻宝队的一员，穿梭于各个“冒险游戏”，紧张的、危险的、有趣的、奇特的、梦幻的，甚至可以利用自己的智慧与力量帮助解决游戏故事中的困境与难题，从中获得成就感。如此既能为孩子带来阅读感受的愉悦和畅快，在解决一次又一次难题中彰显出向上的成长力量，还让孩子在淋漓尽致的“冒险游戏”中了解各种文化知识，在守护大中华国宝的同时传承中华文化。