于漪：岁月如歌，歌声壮阔

    她的身上有着难以计数的各种荣誉：上海市中小学优秀校长、上海市优秀教育工作者、全国“三八”红旗手、全国先进工作者、首批享受国务院政府特殊津贴的专家；她曾任上海市教师学研究会会长、全国语言学会理事、全国中学语文教学研究会副理事长等……但在心底，她最看重的身份不是那些，而是被学生亲切地叫上一声“于老师”。

    翻开于漪老师《岁月如歌》的扉页，映入眼帘的首先是这样一段话：“拉开层层心幕，往事历历眼前：教海沉浮，岁月如歌，被白发欺人奈何，却道天凉好个秋！”这位今年已经86岁的耄耋老人，在语文教育界已经奋斗了整整60载，至今仍在为语文教育建言献策，她有着怎样的冷暖故事和人生感悟要与读者分享？

    岁月如歌，这歌声有时如泣如诉，令人感慨命运的艰辛与无常。1929年2月7日，于漪出生于江苏镇江，家境贫寒的她，从小饱尝国难家愁之痛。1944年，父亲早逝，留下白发苍苍的祖父和五个子女。作为家中长女，于漪差点失去继续求学的机会，关键时刻母亲排除万难，毅然支撑儿女求学不辍。1951年，于漪从复旦大学教育系毕业，来到华东人民革命大学附属工农速成学校教书，但刚参加工作不久她就患了溃疡病，在4个月的时间里她每天只能进食流质。祸不单行，接着是肝炎，她不得不遭受肝脏穿刺的苦痛。文革期间，于漪被打成修正主义教育路线的鼓吹手。有一次，正在校园里扫地，忽然被几个造反派学生带走，几个人七手八脚把她摁在凳子上，两个女学生动手给她剪乱七八糟的阴阳头，边剪边说：“什么三八红旗手？你是黑旗手！”

    岁月如歌，这歌声也并不总是低沉，苦难岁月里的音符有时更能催人奋进。于漪兄妹五人，在逆境中不屈不挠，加倍努力，并终成大器，被家乡媒体称为“于氏五兄妹”。大弟现为浙江大学教授，曾获国家教育委员会科学技术进步一等奖；二弟曾担任北京大学党委委员、组织部长、副校长；三弟为中国科学院院士；小妹任教于浙江农业大学……于漪作为语文老师，为了追求“出口成章，下笔成文”的效果，把上课的每一句话都写好并且背了下来反复训练。在从家走到公交车站的20分钟里，她一遍遍地“过电影”，课堂上应该怎么开头，怎么展开，怎么发展，怎么掀起高潮，怎么收束……就是凭借着这股韧劲和毅力，她从最初被年级组长认为是“语文教学的这扇大门在哪里，还不知道”，到后来被教育部原副部长、国家总督学柳斌誉为“育人是一代师表，教改是一面旗帜”。

    岁月如歌，在这悠扬的歌声中，对学生矢志不渝的爱构成了于漪教师生涯中永恒的旋律。有一年，做班主任，一位姓肖的学生生病了，于漪去宿舍看望她，这位学生随口说了一句：“要是有个面包吃就好了！”于漪把这句话记在了心里。在那个粮食实行计划供应、食物紧缺的年代，她饿了一顿饭，省出来二两粮票，买了一个极普通的面包送了过去。40多年后，那位女生从北京来探望于漪，郑重地对她说：“这件事让我懂得了什么叫‘爱’，我当老师，就一直想到要爱学生，不仅心里爱，行动上也要爱。”

    “一丝而累，以至于寸；累寸不已，遂成丈匹”，这是《后汉书·列女传》中的两句话，于漪很喜欢，经常挂在嘴边，更落实到了实际行动中。为了打牢基本功，她从汉语拼音开始，花了3年时间把大学中文系的主要课程捋了一遍。为了备好一堂课，她常常花10个小时、20个小时，甚至更多时间。

    对于目前的语文教育现状，于漪忧心忡忡，她觉得现在的语文教育太过于急功近利，太追求立竿见影的效果，这种应试教育的追求根本上违背了语文教育潜移默化、教化育人的性质。语文教育应该有人文关怀，“目中无人”是语文教育最大的悲哀。

    采访的最后，当记者问她对广大青年教师是否有什么寄语的时候，于漪老师略微沉思了一会，接着用柔和而又沉毅的语气说道：“青年教师关系到我们教育的未来，对于他们来说，选择了从事教师行业，也就选择了高尚。教师是一项以人育人的工作，它要求教师以自身高尚的人格来引领学生形成完美的人格，以自己的真诚激发孩子的求知欲，以自身的情绪来熏陶、感染学生，培养起孩子健康的审美观。只有教师自身堂堂正正，才能把孩子培养成堂堂正正大写的人。教师无权无势，教师的力量就是人格的力量。青年教师们应该努力追求真善美，把自己培养成一个高尚的人。”“把自己培养成一个高尚的人”，采访结束，记者脑海中反复回想着于漪老师的这句话，我想，这也许正是她的人格魅力所在吧。

    聚焦图书：《岁月如歌》（手稿本）

    活动安排：发布会

    时间：8月22日 18:15-19:15

    地点：上海展览中心第三活动区