弘扬传统文化不能只靠教育部门

    根据教育部网站4月1日公布的《完善中华优秀传统文化教育指导纲要》，今后我国将把中华优秀传统文化教育系统融入课程和教材体系，增加中华优秀传统文化内容在中考、高考升学考试中的比重。

    传统文化要进教材、进课堂、进考试，这大概是教育部门所能想到的所有招数和手段了。手段或者说形式有了，可究竟效果会怎么样，恐怕还得走着看。

    弘扬传统文化，目标没有问题，努力没有问题。可仅凭教育部门的一家努力，仅凭课堂上的学习和考试似乎还不够。我们现在一个最大的问题是动辄将所有的焦点问题矛盾问题都指向教育，依靠教育。可事实上，学校或者考试并不能解决所有的问题。之所以这么说，绝不是瞎扯淡，无凭无据。比如我们的京剧进课堂、书法进课堂，开始时被认为是创举，可到最后往往不了了之。

    对于传统文化的认知，我们现在其实存在误区。一种观点认为传统的东西都是好的，需要复古。所以我们可以看到一些封建的习俗跟着死灰复燃，盖宗祠、修家谱、建祖陵。还有一种观点是将传统文化与现代文明对立起来，认为要现代文明就要抛弃传统，要传统就应排斥现代文明。可究竟什么是传统文化?很多人其实并不清楚。

    过去我们讲“忠君爱国”，讲“仁义礼智信”，讲“齐家治国平天下”，可现在我们讲社会主义核心价值观，讲自由民主，这些时下的价值理念和传统文化究竟该是怎么一种关系?如果不厘清，恐怕会让人无法适从。严格来说，弘扬传统文化和社会主义核心价值其最终目的是统一的，那就是塑造人格，改造社会，建设国家。

    我们一直说中国是泱泱大国、礼仪之邦，有历史有传统。可自五四新文化运动以降，旧传统丢了，新文明也未完全建立。现在我们再来看中国的传统文化，比如忠孝文化，比如士人文化，比如儒家文化，比如家国情怀，比如风俗习惯，留下了并发扬光大的并不是太多。今天人们眼中的传统文化也只剩下了国学、书法、绘画等几个代表性的东西。可以说，今天的所谓传统文化其实是狭义上的传统文化，因为很多传统已经被丢掉了，抛弃了。

    弘扬传统文化离不开教育，但这种教育不能只是课堂教育。不可否认，学校教育对个人成长至关重要，但家庭教育、社会教育同样不可或缺。试想，一个没有传统文化的家庭怎么能培养出有传统气质的孩子，一个不重视传统文化的社会又怎么会营造出传统文化的氛围和环境?传统文化不是教出来的，也不是通过中考高考就能考出来的。不可否认，在中考高考中增加传统文化内容的比重有助于学生提高对传统文化的认识，但传统文化的发扬光大更应成为一种自觉行为。个人喜欢传统文化，家庭重视传统文化，社会关注传统文化，只有这样，传统文化才能如春风化雨，生根发芽。（辽宁省沈阳市 徐刚）