呐喊从未走远今天更需阅读鲁迅

    开学了，郑州中小学逐步进入正常的学习轨道，学生发现鲁迅的《风筝》从七年级语文教材中剔除了。青年作家赵瑜认为鲁迅的很多文章是他40岁以后写的，内容不适合初中生阅读，让孩子过早接触鲁迅，不如让他们接触宫崎骏。(《河南商报》9月4日)

    这些年鲁迅文章被逐渐清理出中小学教材，而大学又鲜有语文课程，工作后更是没了读书的心思，所以说，今后很多人可能只知鲁迅其人不知其文。犹记得少年时滋滋有味捧读鲁迅作品，时至今日仍能背诵“墨写的谎说，决掩不住血写的事实”等名言警句。鲁迅一生以笔为戎，文章像投枪匕首般直戳灵魂深处，对祥林嫂们哀其不幸，怒其不争，希望他们能够自立自强，鲁迅文章可以说留给国人宝贵的精神财富。而今，鲁迅作品已然“跟不上社会变化”退出教材，这怎能不让人唏嘘?

    中学校园里流传一句顺口溜，“一怕文言文，二怕写作文，三怕周树人”，可见不少学生对鲁迅的文章头疼不已。教材修订倒是顺应民意，把鲁迅作品踢出教材。可问题在于鲁迅的文章就真晦涩难懂到天书般地步吗?是鲁迅跟教材格格不入还是本身的语文教育存在偏差?

    不可否认，鲁迅作品中难免有文白夹杂的痕迹，会给中学生阅读带来些许障碍，但只要沉下去仔细品读，突破障碍并非难事。鲁迅作品晦涩难懂，那些古文诗词岂不是更加难懂，为何古文读得，鲁迅读不得?其实，还是我们枯燥的教育方法让学生们产生了对鲁迅的抵制情绪，偏偏以固定答案来考察学生揣摩鲁迅作品中心思想的能力。如此标准衡量作品，学生有兴趣读下去才怪呢!如果让学生结合自己的感受品读鲁迅作品，而不为考察词语用意所累，想必会对鲁迅有另一番看法。

    “鲁迅的很多文章是他40岁以后写的，内容不适合初中生阅读”，作家赵瑜给出中学生不读鲁迅的理由实在有些滑稽。莫非教材中入选作家的文章都是他们年轻时候所写吗?虽然好作品跟年龄没有必然联系，但有了丰富的人生阅历，更易写出入木三分的文章。如果按照年龄作为选择教材作品的标准，那么让学生们人手一本《中小学作文选》足矣。

    “让孩子过早接触鲁迅，不如让他们接触宫崎骏”，这个理由也很牵强。中学时代正是青少年心智走向成熟的关键时期。宫崎骏的美好固然可以陶冶情操，鲁迅对于国民性的深刻剖析同样利于人生观的形成。阅读鲁迅作品，有益于中学生独立个性的健全、创造精神的培养、审美能力和文字能力的提高。

    虽然时过境迁，鲁迅所处的弱国寡民时代已不复存在，但这不代表着鲁迅的作品就跟不上时代潮流。相反，在这个物欲膨胀的年代，我们更需要静下心来阅读鲁迅，那些振聋发聩的呐喊从未走远。（山东省烟台市 毛旭松）