提升中国儿童阅读计划？

    受聘担任北师大附属学校平台的儿童阅读顾问的同时，北方工业大学教授谭旭东开始关注和参与北师大四十多所附属学校的语文教育改革和儿童阅读文化建设。近两年来，他陆续走访了十几所附属学校，并且应邀到全国各大城市的几十所小学做阅读讲座，通过走访、调研和讲座，他发现，各地中小学校的阅读状况不容乐观。令人担忧的问题是，网络游戏类故事书成为小学里很多男生的课外基本读物，流行的搞笑儿童故事书占据了阅读的主流。

    很多出版社注意到儿童图书市场的巨大潜力，名家图书重复出版的现象严重。不少出版社大量出版网络游戏故事书，冲击经典阅读和纯美阅读。个别儿童文学作家存在不负责任、写书态度不够认真的现象，不管图书品质。“儿童图书市场升温只是表象，过度的商业化和娱乐化对孩子们的课外阅读造成了困扰。”谭旭东指出，很多学校对课外阅读重视不够，语文教学和课外阅读联系不紧密，而且一些学校缺乏基本的阅读条件，没有图书馆及图书室，只有简单的班级读书角。不少学校的图书室配书不科学，流行读物多，教辅书多，精品少，科普读物少，世界经典儿童文学著作更少。即使有学校设有图书馆，也没有充分利用，更没能成为校园文化的中心，老师们也缺乏推荐和指导阅读的知识和能力。

    同时，操纵国内一些“必读书单”的，是一双无形的商业之手。在这种情况下，谭旭东开始酝酿《中国儿童阅读提升计划》（光明日报出版社）。

    《中国儿童阅读提升计划》由北师大附属学校平台儿童阅读研究中心团队专门为小学选编，初衷是希望为各所附属学校提供一套好的课外阅读书，以提高学生的阅读能力，促进语文学习，也为语文老师提供阅读课的参考书目。作为主编，谭旭东表示，在编选和设计这套丛书时，他以尊重“原作”和兼顾“审美”为编写原则，力图保存最纯正的文学气息和审美内涵。他们从五四以来的作家作品中，挑选了各类文体的作品，编排时以文体为单元，希望孩子对每一种文体都有清晰的认识。在选编标准上，该书主选中国作家的作品，选择适合小学阅读的优秀的诗、散文、童话、小说和寓言，让孩子们亲近母语文化，在阅读中感悟文学之美，感受文字的魅力，找到阅读的乐趣。

    本报记者  鲁大智