本版推荐

    《教育的目的》

    [英]怀特海著，庄莲平、王立中译；文汇出版社2012年10月，20.00元

    怀特海（Whitehead，1861-1947年），英国数学家、哲学家、教育家。他与罗索合著的《数学原理》标志着人类逻辑思维的空前进步，被称为永久性的伟大学术著作之一；创立了庞大的形而上学体系，《过程与实在》、《观念的历险》等是其哲学代表作；他深刻的教育思想也得到了广泛承认。

    《教育的目的》主要侧重点在于智力的教育，从多个视角进行说明——简单地说，就是——学生是有血有肉的人，教育的目的是为了激发和引导他们的自我发展之路。从这个意义上来说，我们也可以得出一个结论，那就是老师也必须有活跃的思想。本书断然反对灌输生硬的知识，反对没有火花的使人呆滞的思想。除了第四章外，本书都是作者在一些教育和科学团体的演讲，它们都是有实践证明的经验之谈，或是教育实践后的反思，还有一些对该主题的批判。

    《工蜂：大学青年教师生存实录》

    廉思主编，中信出版社2012年9月，38.00元

    2009年，廉思团队发现“蚁族”现象，出版《蚁族——大学毕业生聚居村实录》一书，引起社会各界的强烈反响和深入探讨。沉潜3年后，廉思团队倾力推出第一部系统反映当代中国青年知识分子生存现状的重磅著作：《工蜂——大学青年教师生存实录》。

    当代中国青年知识分子尤其是高校青年教师的生存状态和思想动态，对中国社会的走向具有重要影响。遗憾的是，长期以来，我们对此领域虽有很多感性的议论和个体性的报道，却缺乏严谨深入的调查研究。“蚁族”一词的首创者——廉思教授带领其团队填补了这一空白。2011年以来，廉思带领团队对全国40岁以下高校青年教师进行了大量深入细致的调查工作，调查涉及全国上百所高校、5000余名高校青年教师，全面地描绘出当前中国大学青年教师生活和思想的全图，由其撰写的有关高校青年教师的调查报告已经引起中央决策层的高度重视和学术界的普遍关注。

    “工蜂”，是对“大学青年教师”的典型概括。工蜂是蜂群中占绝大多数的群体，以数倍于雄蜂的数量承担了整个蜂群的全部劳动。相比蜂王和雄蜂，工蜂弱小，但有力量，犹如一介文弱书生，强大从不彰显于外在。

    《不奖不打管孩子》

    [美]马文·马歇尔著，王羽译,地震出版社2012年6月，29.80元

    美国教育研究会(AREA)推荐父母和教师用书，心理学家、教育家、世界纪律教育家马文·马歇尔博士扛鼎之作，以极其详尽的成功方法和案例，“手把手”引导家长通过积极、选择、反思等方法激发孩子的主动性，通过“自信心培养系统”，让孩子建立自信，从而让孩子自己做出改变，使孩子成功，使亲子关系和谐、亲密。尤其是“问题”儿童父母和老师的福音。

    《再忙也要做个好爸爸》

    孙伟编著，机械工业出版社2012年3月，29.80元

    父亲是独特的存在，对培养孩子有特别的能力。本书分为九章，共72招，向爸爸们全面系统地普及家教知识，招招实用，包括了如何用言行取得孩子的尊重，提升自我的人格魅力，通过沟通走进孩子的心中，在无形中纠正孩子的坏习惯，让孩子爱上学习，用赞美的方式批评孩子，让孩子成为自强自立的人……详细阐述了忙爸爸的教子经。

    《学生管理的心理学智慧》

    迟毓凯著，华东师范大学出版社2012年9月，32.00元

    讲述心理学与学生管理是中小学教师继续教育的重要内容，然而，许多相关培训的效果并不理想。专家们沉醉于心理学理念的生成和传递，疏于或者不屑于谈具体操作；而教师们则苦恼于专家的理念虽好，但对于如何将其具体应用于教育实践却毫无头绪。把专家的理念与教师的实践联系起来，努力架设一座横亘在心理学原理与学生管理工作之间的桥梁，这正是本书的目的所在。

《我教女儿学英语——钟琬婷学习英语》

    钟沛等著，中国妇女出版社2012年9月，36.00元

    “钟琬婷学习英语”探索一种近乎母语的学习方法。这种方法的探索者，是一位从未走出过国门的普通父亲，他只用了三年的时间，就成功地让10岁的女儿钟琬婷说出了一口流利纯正的英语。2005年，年仅13岁的她首次参加雅思考试，即以3个单项满分、总分8.5分的成绩，成为中国引进雅思考试以来的最高分，同时也是全球雅思考试3个单项满分的最小年龄者……

    这位父亲是如何逐步摸索出这一套行之有效、适合中国学生特点的英语学习方法的呢？这套英语学习方法的核心理念和步骤又是什么呢？本书详细展示了钟琬婷学习英语的全过程。

《中学图书馆文库——怎样读书》

    胡适等著，三联书店2012年10月，22.00元

    本书聚集了胡适、蔡元培、王云五、林语堂、丰子恺、朱光潜、马寅初等当时就令人瞩目、现在更令人追怀的学者、文化人士。在读书方法的问题上，他们中有人提倡要有系统，有人却认为兴致更加重要；有人会在眼、口、心、手等部位的运用上逐一叮嘱，有人则将自己多年来孜孜不倦的苦读经验倾囊相授。。    

    读书的“价值”易让人懂，读书的“方法”却难人人能求：“同样一本书，懂得方法的人读了，可以获得智识，应付环境；反之，不懂方法的人，读了却一无所得，反博得‘书呆子’的绰号。”所以“把国内闻名的学者教授们”的“读书经验汇集起来”，“供读书青年的参考”。