本版推荐

《中华读书报》（ 2012年06月27日 22 版）

《无条件养育》
[美]科恩著，小巫、耿丹译，天津教育出版社2012年6月，29.80元
本书建议父母以正向均衡的方法取代赏罚教育，以培育出自律、有同理心、身心健康的孩子。现在父母面对教养问题，无不使出浑身解数及口耳相传的一些“好办法”，但都仅仅是治标不治本，尖叫的继续尖叫，狂吼的依然狂吼。作者认为，这是因为我们太专注于表面的行为本身，只关注孩子是否符合我们的期待，符合就奖励，不符合就处罚修正，这都是有条件的爱。作者提出我们必须要放弃这种以爱之名行控制之实的情感勒索教养法，父母要无条件养育。
作者是美国知名育儿作家、教育学者，已出版9部深具影响力的育儿著作，包括《奖励的惩罚》及《真正的学校》，其提出的某些育儿观念在国内外儿童教育界极富影响力。

《陪孩子走过高中三年》
刘称莲著，北京大学出版社2012年1月，28.00元
高中三年，对孩子是一种磨炼，对家长也是一个考验。这个阶段的孩子总是问题频出，这个阶段的亲子矛盾也总是不断升级。家长往往只看到孩子厌倦学习、叛逆冲动、沉迷网络，却看不到处于青春期的孩子面对自身成长和学习环境双重压力的无助；只数落孩子的种种“不是”，却无法体会孩子既想改变自我，又无法摆脱家长一贯评价的深深纠结；只抱怨自己每天对孩子学习情况的关怀总是换来孩子的反感，却不知道自己的喋喋不休让本已疲惫不堪的孩子雪上加霜。
其实，孩子高中三年的成长如何，关键要看家长如何做。孩子上了高中，家长应该更多地关注学习成绩以外的东西，本书提出，家长对孩子爱得那么急躁，要慢半拍、退一步，贴心地陪孩子走过最关键的高中三年。

《卡尔威特的教育》
[德]威特著，鲁曼俐编译，黑龙江科学技术出版社，29.80元
这部蜚声中外教育史的奇书。卡尔·威特是19世纪德国一位著名的天才。他八九岁时就能自由使用六国语言，9岁时考入莱比锡大学，后来又被哥廷根大学挽留；年仅14岁就被授予哲学博士学位；16岁获得法学博士学位，并被任命为柏林大学的法学教授；23岁发表《但丁的误解》一书，成为研究但丁的权威。与那些过早失去后劲的神童们不同，卡尔·威特善始善终。
卡尔的父亲把小卡尔长到14岁以前的教育写成了一本书，这就是《卡尔·威特的教育》，详细地记载了卡尔的成长过程，以及自己教子的心得和独辟蹊径的教育方法。本书还收录了由小卡尔撰写的《卡尔·威特的教育》的续篇，记载了自己的成长过程，以及自己教子心得和独辟蹊径的教育方法，力图唤起人们对老卡尔·威特教育理论的重视。

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