注重教学实用的创新性比较文学教材

    由中国人民大学副校长杨慧林教授担任顾问，“马工程”比较文学概论首席专家、人大长江学者高旭东教授主编的《比较文学实用教程》，今年7月由北京大学出版社出版。从20世纪80年代以来，比较文学已经出版了多种教材，这部比较文学教程并非是在已有的教材中再从量上添加一种，而是力求在注重教学实用的基础上创新，是一部既好用又有学术价值的教材。

    比较文学是一门实践性很强的学科，然而现在有些教材却搞得抽象晦涩，往往是学生尚未入门就望而却步。这部教材特别强调文字的生动性与教学的实用性，当然，这不是忽视理论，而是将恒久的或前沿的理论融会在具体生动的案例分析之中，让本科生爱学爱读，并且在读了教材之后，懂得比较文学研究的理念与操作方法。所以这部教材的体例设计，是每章先辨析定义、概述理论，然后紧接着就是进行案例分析，并且附上所选择的案例。因为是教材，案例尽可能选择具有经典性的文本。当然也有一些比较文学的新领域，难以选到经典性的案例，就只能选择典型性的案例。如此重视案例分析并且附有案例原文，犹如手把手地教会学生进行比较文学研究，这在已有的比较文学教材中大概是第一部。

    这部教材对比较文学学科建设还有一个贡献，就是学科本科与学科延展相结合，拓展了比较文学教材的外延。这部教材可以分成三编或三大部分，第一部分是“导论”和“第一章：比较文学的定义、学派及发展”，是引导学生入门的必由之路；第二部分的七章是学科本科的主体内容，包括影响研究、形象学、平行研究、主题学、文类学、比较诗学、跨学科研究，而且为了学科本科的全面性，教程把一些重要内容放入以上诸章节，譬如媒介学与译介学放在影响研究一章中讲授，文学人类学、生态文学与生态批评、网络文学等放到跨学科研究一章中讲授……第三部分的三章是学科的延展与分支，包括国际中国学研究、中国各民族文学比较研究、世界华人文学与流散文学。在比较文学教学的实际中，第一部分的入门与第二部分的学科本科内容是必须讲授的，第三部分则视各大学的情况而定，譬如在中央民族大学不可能不讲授中国各民族文学比较研究，在暨南大学不可能不讲授世界华人文学与流散文学。无论如何，让本科生全面了解比较文学的分支学科是必要的，哪怕老师不讲，学生看看教材也好。因为现在的比较文学学科发展已经不同于学科起步的20世纪80年代，像国际中国学（汉学）研究、中国各民族文学比较研究、世界华人文学等比较文学的重要分支，都有专门的研究机构或研究会作为支撑。如果课堂上仅仅讲授影响研究、形象学、平行研究、主题学、文类学、比较诗学、跨学科研究，而最近中国比较文学学会的几届年会上国际中国学（汉学）研究、世界华人文学与流散文学等都有专门的分组讨论，那只表明教材的老化与不合时宜。 而将比较文学的这些重要分支列入教材加以专门讨论，这在众多比较文学教材中大概也是第一部。

    概言之，这部教材在系统阐述比较文学的基本原理的基础上，突出教学实践的生动性与丰富性，将学科理论深入浅出地阐发与研究案例生动具体的分析水乳交融，并附有代表性的研究案例，以利于学生理解和掌握学科原理，学会比较文学研究，是一部注重实用性的创新性教材，因而非常适合高等院校的本科生教学。