“阅读要‘动情’”

    金波：作家、诗人，首都师范大学教授，曾获国际安徒生奖提名奖。

    我推荐的书《林中水滴》，是俄罗斯作家普里什文的作品。这本书最吸引我的地方就是，作家的视野虽然关注的是大自然，但他自己也说过：虽然我看似写的是自然，但其实我关注的是人，因为人是生活在大自然当中的。在他笔下歌颂的大自然的情与景，其实反映了人类的情怀，这是我非常推崇他的地方。我认为，一个小读者应该从小就细心地观察自然，一个人如果对自然很关注，他的感情就会很丰富，他的观察力就会增强，而且正如普里什文所说，他就会自然而然地关注人。尤其是我们中国有“天人合一”的思想，我们和自然的关系，通过观察自然就可以很好地培养起来。另外，普里什文的作品有把诗、散文和童话融合在一起的特点，他运用诗般的语言，却又不追求押韵，类似散文，又有孩子般的想象力，是童话的骨骼，这是我非常推崇他的地方。我们现在给孩子们推荐的不是小说就是散文、童话，普里什文的这种文体很少见，希望孩子们能够看一看这样的作品。

    冰心的《寄小读者》我也是从很小就开始读了，甚至一开始字都不能认全。这本书除了对自然的观察，还有对亲情的歌颂，对爱的歌颂。所以冰心先生老年时说“有了爱就有一切”，从《寄小读者》中就流露出了这种感情，是这本书让我爱上了文学。

    我认为向孩子推荐图书，最重要的标准就是这本书要打动孩子。有些书故事很曲折，情节很惊险，但是孩子读过之后，在感情上留不下任何痕迹，这种阅读我不主张。我认为“受感动”是阅读中很重要的一个目的，你在阅读中没有“动情”，那么这本书就不会留存在你的记忆之中，不会有共鸣。

    我认为应该在学校里设立阅读课，把课外阅读纳入课堂。如果只有语文课本中的阅读是无法培养孩子们的阅读习惯、对语言的掌握和提高写作能力的。