“孩子的阅读过程太过功利化”

    张之路：作家，中国作家协会儿童文学委员会副主任，2006年获国际安徒生奖提名奖。

    我推荐名人传记类的图书，比如《居里夫人传》和《爱因斯坦传》。在我们那个年代，影响我一生的很多书都不是刻意去找来读，而是偶遇的，这两本传记就是我在中学时代遇到的，这种图书对于孩子们有榜样性的作用。同时我也认为给儿童读的书，不一定就要以儿童为主人公。优秀的成人角色，比如书中的科学家、医生，他们为人类做出了贡献，具有优秀的品质，这样的榜样利于孩子们成长。当然我在少年时期也读过一些革命家的传记、还有四大名著等，给我印象很深的还有雨果的书。

    我认为给孩子们选择图书，第一就是要有意思、有趣味，孩子们要能够接受它。第二就是有意义，无论从审美层面还是育人层面都能给孩子带来一些收益。

    我最近到各地去和孩子们交流读书心得，孩子们永远在问：“张老师，请问如何把作文写好？”这说明当下应试教育的弊端，孩子的阅读过程太过功利化，不自然，有悖于孩子的天性。面对这个问题，我只能回答：“多读书、读好书，作文就会有提高。但是我们读书的目的绝不单单是为了写好作文。读书的目的不是这么狭隘，读书的益处是体现在长远的。”文学的作用是潜移默化的，却能到达我们的心灵深处。

    我还建议中小学老师一定要重视培养孩子们的阅读习惯，少年儿童的认知是有限的，幼稚的。因此好作品能够到达少年儿童的手中是需要桥梁的，需要一只只温暖而有的大手引导，这桥梁、这一双双手就是中小学的语文老师。他们的修养、他们的见识、他们的审美情趣对于儿童阅读是至关重要的。