纯净·感动·热情

    罗杰·诺斯曾说：“音乐之目的有二，一是以纯净之和声愉悦人的感官，二是令人感动或激发人的热情。”我用心聆听着这首《留在瓦窑的歌》（教育科学出版社2011年4月出版）——那纯净、质朴的音符，带着原生态的气息扑面而来，清新、流畅；那深切、真挚的旋律，述说着感人至深的件件往事，隽永、悠扬；那激越、亢奋的节拍，拨奏着心灵的热情与震颤，澎湃、铿锵……

    作者用纯净的心声歌颂纯净——教师节到来，买不起礼物的学生送给老师亲手采摘的狗尾草；音乐会现场，山里娃听不懂抽象的交响乐却始终秩序井然；支教老师离开时，孩子们纷纷送来满含真情的信件……许多事情看似微不足道，但细细品味，又分明被颗颗纯净、剔透的心灵深深感动。文峰老师用她同样纯净的心，感喟这平凡中的伟大，展示出最质朴的人性美，弥足珍贵！

    作者用自身的感动创造无边感动——恶劣的环境，落后的设施——顶着重重压力，毅然决然支教去；顽劣的秉性，薄弱的基础——坚持不言放弃，为每个孩子负责；做传道授业的恩师，做促膝长谈的挚友——为了山里的孩子，倾己所有付出全部身心和热情……我相信文峰老师所做的点点滴滴，不仅深深感动瓦窑的孩子，也让每个倾听“留在瓦窑的歌”的人都为之感动，都愿用自己的方式传承这无边的爱。

    作者用自己的热情点燃更广大的热情——让没有器乐演奏基础的孩子拥有在琴键上灵活舞动的双手；让纯朴羞怯、“没见过世面”的孩子满怀自信在舞台上一展风采；帮因故辍学茫然无助的孩子重新背起书包返回校园……师者的热情创造奇迹，师者的热情创造希望！听到这首留在瓦窑的满含热情的歌，谁又能不为之感染，不燃起同样的热情？

    一个生活得没有滋味的人是难以拥有纯净的心灵、感人的情怀以及热情的举止的。“留在瓦窑的歌”之所以如此动听、如此丰满，是因为它的谱写者有着对生活的深深眷恋，有着对美好事物的敏锐洞察力——她写迷恋《红楼梦》的女儿滔滔不绝地讲贾宝玉、林黛玉，字里行间洋溢着身为母亲的自豪与幸福；她写结婚纪念日时对丈夫“缺乏情调”的抱怨，却分明透露出身为人妻对丈夫的理解、对安定生活的满足；她写母亲祭日的“雨纷纷，泪纷纷”，寄托的不仅是身为女儿对已逝亲情的追忆，更有整装起航、拥抱美好未来的坚定……

    还有寄寓着浓浓乡情的家乡菜园子，还有闲暇时汲取智慧的《明朝那些事儿》，还有满载公德与信任的漂流的书……她为生活的美好驻足，尽情欣赏、尽情感受，也尽自己的力量继续创造更美好的生活。

    作为与文峰相知相交、共事多年的同事和朋友，我愿把这首纯净的“留在瓦窑的歌”介绍给新入职的教师们，让他们带着童心从事这个纯洁、高尚的职业；我愿把这首热情的“留在瓦窑的歌”介绍给中年教师们，让他们带着快慰更好地投入工作和生活；我愿把这首感人的“留在瓦窑的歌”介绍给退休教师们，让他们带着深情回忆曾经的意气风发…

    《留在瓦窑的歌》，张文峰 著，教育科学出版社2011年4月出版，定价:24.00元。