学者指出：民国基础教育思想值得学习

    本报讯（记者 陈菁霞）近来，民国时期的老课本开始走红，引起很多人的追捧。今天，我们回过头来看民国教育，能够得到些什么样的启示？应该如何改进现状？在日前21世纪教育研究院主办的“回望民国基础教育”教育沙龙上，这些话题引起了与会者的热烈讨论。

    21世纪教育发展研究院院长、北京理工大学教授杨东平指出，对历史的回顾是为了检验和教育当下的人。杨东平说：“我们对民国教育的认识也是重新认识晚清的传统，通过当时的课本和课程，来感性地认识晚清和五四时期的新教育那种清新自然的风貌。”

    “民国教材最大的特点是多元性。那时也算个过渡时期，最新的东西和传统的东西都在教育当中得以体现。当时和英美的教育思想基本上是同步的，杜威来了，罗素来了，中国的教育界马上就有呼应。”北京第二外国语学院教授唐晓敏指出，民国时期教育的另一个特点是学生可以读大量的课外书。课本只是整个语文学习的一部分，甚至是比较次要的一部分。

    当年，陶行知对新安小学提出的教育目标中，提出学生必须认识10种以上的动物和植物，10颗以上的行星等多项具体的要求，“对照一下，可能我们很多人今天的教养没法达到。我碰到一些学生，甚至连油画和水彩画都不能区分，常识很缺乏”。杨东平说：“我们今天的教育面临很多的问题，很多的教育家都思考过，甚至解决得比我们更好，这一段历史值得我们学习。”