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1月16日上午11点20分，江苏泰兴济川中学的考试结束了，初二某班，“吴老师斜躺在教室最后面的椅子上，一动不动，好像睡着了，没有收试卷，我们也不敢乱动。”一名学生说，几个男生喊了几声老师没反应。随即，学生去外班求助其他老师。
济川中学校长杨军事发不到1分钟就赶到现场。“我到时，看到吴老师坐在椅子上，往后仰一点，并没有口吐白沫，眼睛半睁着，脸色不好。我们用车把她送到医院，医院的诊断是心脏骤停，12点45分左右，经抢救无效死亡，疑似突发心肌梗死。”杨军说。监考老师一般坐在最后一排，学生背对着老师，最近的学生离她也有两米左右，正专心考试的学生们确实很难发现有什么异常。
然而1月17日，一篇名为《江苏女教师监考中去世，中学生平静做题》的微信公众号文章在朋友圈引起了大家的关注。根据文章表述，孩子们目睹老师发病甚至死亡却无动于衷，作者直接为孩子们贴上了冷漠的标签，并抨击了当下的教育体制。文章在朋友圈被大量转发，被曲解的事实迅速蔓延。一篇与事实严重不符的微信公众号文章，缘何引发如此大的影响？
《小龙虾是一种处理过尸体的虫子，外国人从不吃》《肯德基的鸡都长着六个翅膀》《人社部渐进式延迟退休年龄时间表》……这些看着眼熟的文章是不是曾经在你的微信朋友圈出现过？很多人疑惑，这些谣言漏洞百出，为何还有很多人愿意相信甚至反复传播？
在专家看来，网络推手和商业营销是部分谣言产生和传播的一股重要力量。但从受众心理角度分析，猎奇心理是谣言传播的最普遍的原因之一。此外，失实报道符合部分网民的固有观念，因而更容易取信于人。南开大学周恩来政府管理学院副教授管健指出，在相对封闭的网络空间中，网民置身于相近的看法中，更容易强化原有观点，甚至倾向于有选择地接触那些能够加强自己本来信念的讯息，而拒绝与自己固有观点相抵触的讯息。
“个体的知识储备和经验难以应对复杂的社会生活，越是不确定，就越会依赖别人。”管健认为，网络世界中，公众作为普通看客，常常受到外界人群行为的影响，而自己的判断、认识上也会慢慢表现出符合公众舆论或多数人的行为方式。而在群体活动中，很多人会持有责任分散的心理，觉得法不责众，因而更容易表现出有违社会规则的态度。
（《人民日报》1.20 肖家鑫 管璇悦等）
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