从“鬼子兵”到八路军

    八路军中的“日本兵”，来自延安的一所学校，这所学校学制从半年到三年不等，没有固定的毕业时间，开学典礼定在5月15日。它与一般学校的最大不同在于学员全是日军俘虏。

    在成为“鬼子兵”前，他们曾经是日本的工人、农民、商人，受日本军国主义和武士道精神荼毒后，背井离乡，奔赴中国战场。在与八路军、新四军的作战中，他们被中国军队俘虏。

    他们原以为，就像长官说的那样，自己会被“八路”残酷虐杀，却意外地迎来了涅槃新生——日本工农学校给予战俘生活上的优待、政治上的民主，并扭转了他们的思想。“鬼子兵”逐渐蜕变成“八路军中的日本部队”。

    于是，他们不仅积极地到前线喊话、向自己的同胞宣传反战思想，而且到红色革命根据地创立反战组织，与我军协同抵御日本法西斯主义的侵略，甚至重伤不下火线，壮烈牺牲。

    1941年3月15日，日本战俘大山光美在延安写下《我们十四个日本人怎样到延安来的》，讲述他与梅田、重田、大森、山中等如何从“百团大战”战场来到延安的曲折经过。

    在山顶“纪念”日本天皇

    中共中央、中央军委在1940年10月决定，由八路军总政治部在延安建立一所以日军战俘为主体的特殊学校，即延安“日本工农学校”，任务是改造日本战俘，协助八路军对日本军队进行政治宣传。

    学员多是被八路军、新四军在战场上俘虏的日军士兵和下级军官，也有少数是受政治攻势和俘虏政策影响而投诚过来的日军士兵。之所以命名为“日本工农学校”，与当时的学员职业有关，他们参战前主要是工农劳苦大众。从文化程度上看，以小学为主，也有少数大专毕业或肄业者。

    这些战俘一开始怀着盲目的敌对情绪，甚至以暴力方式伤害救助人员。平型关战役中，有个日本兵受了重伤，八路军战士替其包扎，却被他咬掉了耳朵。有个日本俘虏在医生替他换药时，趁医生不备，竟用小刀将医生杀害。问他为什么这样做？他说：“你们野蛮，你们医好我以后，还要割我的头，让我不能再转世，为什么不枪毙我？”

    1940年11月3日，日本纪念天皇诞辰的日子，6名日本学员偷偷爬上延安的山顶，面对东方，高呼“天皇陛下万岁”。他们将学校的教育看成是“赤化”他们，“利用”他们来反对日本。因此，他们对学习始终心怀戒备。一到上课时间，就寻找各种借口逃避，或者装疯卖傻，或者捣乱破坏，或者绝食抗议。

    决心和八路军肩并肩战斗

    即便如此，八路军仍积极帮助这些战俘，消除他们的敌对情绪。

    在精神上，我方尊重日军战俘的人格和信仰。不设高墙卫哨，不使用体罚、打骂等强制和压服的方法管理学员。

    尤为突出的是，在生活上，日本战俘在学校享受到同美军观察组（即“迪克西”使团）等外国友人同级的优待。例如，第一个月份发放津贴费5元，配备被毡、鞋袜、手巾、肥皂、牙刷、衣裤等物品。每隔4个月，还补充一次鞋袜、牙刷、手巾、肥皂等。这在当时，大大超出了八路军一般战士的生活水准。

    对学员的管理，学校坚持学习、生活、课外活动皆由学生自治。学校教育一般分为3个阶段：入校新生，先进行一个月的审查，看其是否有入学的意愿，并考察具备入学资格与否。审查合格者，即在预科接受教育2个月，再转入正规学习10个月。主要开设政治常识、马列主义、政治经济学、哲学、社会发展史、中国问题等课程，分别由冈野进、赵安博、王学文等人用日语授课。

    1941年10月，在东方民族大会上，包括大山光美在内的35名日本人，宣誓正式参加八路军。

    八路军中的“日本兵”

    1944年6月，日本工农学校还为中外记者西北参观团举办了展览会，利用大量照片、漫画和模型等，揭露日本帝国主义腐败的本质及日益深化的阶级矛盾。

    为加强反战宣传，学员们在校学习期间，就积极帮助八路军编写标语传单等，仅1943年一年，学校设计印制了32种传单、14种宣传册。当年，仅“觉醒联盟”就散发传单103万份。

    不战而屈人之兵，主要是因为学员们熟悉日军内部情况，熟知日军士兵的思想、风俗和习惯，与日军士兵没有或较少敌对情绪，可以抓住日军中的主要矛盾和士兵最迫切的需求，并可利用日军中的旧有关系，所以，他们的宣传针对性更强。例如，每逢年节或日本樱花会之际，学员们大量散发日本风味的贺卡和装有生活用品的慰问袋。甚至，有的士兵悄悄写信给学员，索要慰问袋。

    毕业后，学员们分赴各条战线，进行通信、喊话等抗日工作，有的直接奔赴火线。1942年11月，“觉醒联盟”太行支部大西对原部队山西省路安县老顶山分遣队中的老乡喊话时，发生双方流泪交谈的情景。又如，“反战同盟”冀鲁豫支部与清丰县日军一个大队经常通信、宣传俘虏政策后，大队的日本兵与八路军交战时，都大胆抛去武器，逃到八路军中来。

    日本工农学校的成功实践，在国际共产主义运动史上和各国历史上也是史无前例的壮举。1945年6月至12月间，美国得克萨斯州的3个军事基地，参照日本工农学校的做法，推行了日本战俘再教育的项目。 

    (《文汇报》6.17 付鑫鑫)