护理实践中，要写好“两篇文章”

    【思考者说】

    习近平总书记指出，护理工作是卫生健康事业的重要组成部分。作为临床工作中与病人接触最多的群体，护士最能体现出人文的温度。结合此次新冠肺炎疫情和护士成长路径，我对护理工作的发展提出几点思考与建议。

转化所学为所用，用“大爱”书写生命华章

    习近平总书记指出，“广大科技工作者要把论文写在祖国的大地上，把科技成果应用在实现现代化的伟大事业中”。作为护理人，我们在实践中也要写好“两篇文章”。

    第一篇是“大爱”。要继续弘扬服务人民的家国情怀、南丁格尔的大爱精神。在武汉疫情最严重的时候，我院副院长、同济医院护理部主任汪晖挂在嘴边的话是“最危险的，我们上”，始终义无反顾地奋战在最危险的咽拭子标本采集第一线；同济医院护理部干事、我院定向博士生席新学被派往火神山医院支援，6小时内准备好94间病房，一天走5万多步，之后，他又3天奔赴两所方舱医院，为救治患者竭尽全力。这些真实的故事证明，护理人在用大爱书写生命的华章。

    第二篇是“转化”。护理人要善于把所学转化为所用，从一线临床实践中科学总结，为医疗救治提供理论指导。这次战疫，我校护理人员发表了多篇关于人员培训、方舱医院管理、手术室感染防控等问题的研究论文；联合援鄂医疗队创建的“整体护理与个性化护理相结合的重症患者护理模式”，对诊疗流程进行明确规范；联合援鄂护理专家制定《重型危重型新型冠状病毒肺炎患者整体护理专家共识》，科学指导重症患者临床救治，有效提升重症患者综合救治水平。这些转化，为疫情中、疫情后的相关医疗救治提供了有力支持。

护理人才要扩招提质

    新冠肺炎疫情凸显了我国护理人才的不足。为此，高校要扩大护理学科招生培养规模，加强护理人才储备。在护理人才培养上，我校以护理学院为引领，整合10所附属医院的护理资源，教学、科研、临床相结合，形成了“小院系·大护理”的学科平台，培养层次涵盖本、硕、博、博士后；开设国际化课程，与曼彻斯特大学等建立了稳定的联合培养、科研协作、学术交流、人员互访关系。

    同时，高校要推进护理教育改革，加强传染病护理、重症监护、老年护理、社区护理等专科护理人才的培养，注重核心知识能力课程和跨领域学位课程并重，加强护理学和政治、社会、公共管理、大数据等多学科交叉教学模式；要加强急诊实验模拟教学课程设计。本次疫情发生时，咽拭子标本采集技术、机械通气、气管插管、心肺复苏等操作技术的重要性更加凸显，这也要求高校护理教育将实践教学与理论教学并重。

交出合格的护士职业发展答卷

    经过这次战疫，我们要更加重视护士职业发展。要打造一支优秀的复合型护士队伍，既具备较强的学习能力，又具备公共卫生事件管理、传染病护理、老年护理等专科护理能力。做好护士分层管理，明晰各层级工作职责与能力要求，切实为护士减负。提升护士获得感幸福感，落实薪酬待遇、职称评聘、进修培训等待遇保障，让高素质专科护士干得好、留得住。

    （作者：毛靖）

    （项目团队：本报记者张云、王斯敏、张春雷、颜维琦、李婷）