减负 为老师们 “松了绑”

    编者按：

    知识分子是知识的传承者和创造者，也是文化和文明的载体，关怀知识分子就是关怀国家、民族、社会的智慧与良知。

    “真正聚天下英才而用之，让更多千里马竞相奔腾。”

    以习近平同志为核心的党中央充分信任知识分子，为知识分子工作学习生活创造更好条件，建立利于知识分子干事创业的体制机制，放手让广大知识分子把才华和能量充分释放出来。

    即将过去的2019年，我们又看到政策措施的很多变化——比如为科研人员松绑、为教师减负、优化科研项目和经费管理、改变人才评价机制、团结党外知识分子等等。“关怀”二字有的时候大到关注新的社会阶层，有的时候可以小到简化一页普通教师日常工作中填写的繁琐表格。新的理念与诸多细微之处，传递给知识分子以温暖和力量。

    记录和整理一年来在关怀知识分子这条道路上的印记，为的是承前启后、继往开来。我们真心祝愿每一位以知识为利器而努力奋斗着的人能够感受到这份关怀的温度，创造出我们共同的更加美好的未来。

    【暖心之策】

    今年12月，中共中央办公厅、国务院办公厅印发的《关于减轻中小学教师负担进一步营造教育教学良好环境的若干意见》（下称《意见》）提出，要聚焦教师立德树人、教书育人的主责主业，统筹规范督查检查评比考核、社会事务进校园、抽调中小学教师等事宜，严格清理规范与中小学教育教学无关的事项，切实减轻中小学教师负担，让中小学教师潜心教书、静心育人。

    中共中央办公厅、国务院办公厅前不久刚刚印发的《关于减轻中小学教师负担进一步营造教育教学良好环境的若干意见》（以下简称《意见》），对广大一线教师来说，无疑是一大“福音”。我身边的很多教师都告诉我，《意见》的出台为他们“松了绑”，让他们真正感受到国家对一线教师的关心和尊重。

    顶层设计之后，必然会引发变化。而这种改变，正在许多中小学发生着。以我们学校为例，往年学校年度考核评优，教师要接受德育、教学、科研不同部门的考核，要填写大量表格。《意见》出台后，我们进一步完善了学校教师的考核方案，现已将原有的以部门为单位的考核方式，整合起来变成学校的综合考核，目的只有一个——减少填表量，减少考核次数，进一步减轻教师负担。当然，这只是一个微观层面的案例。我相信，未来随着减轻教师负担工作的逐步推进，还有更多切实可行的措施、方法涌现出来。

    可以说，广大教师只有从与教育教学无关的繁重工作中解放出来，才能真正拥有充分的专业自主权，才能静心思考教育问题，专心致力于教育实践，用心培养好每一个学生。中小学也必须从制度、管理等方面着力，进一步完善科学的教师评价观和教育质量观，让教师心无旁骛地教书育人。

    （江苏省南菁高级中学副校长、正高级教师 马维林）