大美70年 身边的变“画”·学

20世纪五六十年代，中国延续着耕读传家的传统。那时，教育的普及率不高，大部分地区学习条件比较差。对文化的渴望驱使人们努力汲取知识，在艰苦的环境中不断提升自己。

20世纪七八十年代，录音机开始流行。课堂上，录音机成为学生练习听力的工具。以前孩子们习惯的口授式听写，变成了头戴式耳机听写。讲台上，辛苦了一天的老师，终于有了让嗓子歇一会儿的时间。

随着改革开放的深化，素质教育日益受到重视，越来越多的家长给孩子报兴趣班来充实课余生活。舞蹈艺术吸引了大量家长和孩子的兴趣。“台上一分钟，台下十年功。”两位小姑娘在练习芭蕾舞，在不久的将来，她们也许会成为舞台上令人瞩目的白天鹅。

20世纪90年代末，电脑和互联网开始慢慢进入人们的生活。一些条件好的学校开设了电脑课，学生们在老师的指导下学会敲键盘打字、运用各式各样的程序软件。互联网上丰富的知识资源给师生们打开了一片新天地。

21世纪初，现代的互联网环境真正使人们做到了足不出户而知天下。信息的传播更加快速、便捷，世界万象都被一“网”打尽，一台电脑遍览天下。科技的进步让我们的学习周期不断延长。随时更新知识，保持终身学习，是现代生活的要求。

“读万卷书，行万里路。”旅行一直以来都是人们开阔视野、增长见识的重要手段。近年来，中国交通的发展令世界瞩目，让出行变得简单，也促进了人们的学习交流。智能手机可以随身携带、随时连接网络，成为人们交流、阅读的重要工具。

科技改变了人类的生活方式，也改变了人类的认知模式。现在，人们可以通过沉浸式、体验式的学习，全方位获取知识。VR（虚拟现实）技术的出现，模糊了虚拟与现实的边界，让人们的学习感触更加丰富多样。