久入芝兰之室而自芳

    【文明校园巡礼】

    作为一所文化积淀深厚的百年知名学府，如何让校训、传统文化、核心价值观和现代文明新风像空气一样弥漫在校园的各个角落？西北大学用实际行动诠释了他们的追求、情怀和担当。

    “西北大学的百余年历史，淬炼出了历久弥新的大学精神。特别是我们的校训——‘公诚勤朴’，凝聚着西北大学的精神与灵魂，是西北大学独特的精神标识，是滋养了一代代西大人成长的文化沃土，是校园文明的鲜亮精神底色。”西北大学校长郭立宏动情地说。

    西北大学党委书记王亚杰满怀信心地说：“现在，我们正在用习近平新时代中国特色社会主义思想凝魂聚气，让文明成为一种自觉习惯、一种大学文化，让文明校园的‘西大气象’得到充分彰显！”

好老师传承校园文明

    在西北大学，有两位耄耋老先生至今依然活跃在教书育人一线，并受到90后年轻人的热情追捧。一位是85岁的著名数学家王戍堂先生，另一位是年逾九旬的著名历史学家、思想史家张岂之先生。

    每周三和周日下午，王戍堂总要如约来到教室，义务为学生们上课，与一批又一批年轻人探讨“科学就是奉献”的话题。“我希望通过教学，把自己以往的学习经验和过去年轻人的精神状态传递给如今的学生。”王戍堂说。而张岂之每一学期都会走进“西北大学侯外庐学术讲座”的现场，为师生们讲中华优秀传统文化。从1984年面向全校师生开设“可爱的祖国”系列讲座算起，在他的推动下，西北大学已坚持34年系统开展中华优秀传统文化教育，激励了几代西大学子主动亲近传统文化、领略思想智慧隽永之美。“虽然我已经90多岁了，但我一定会用剩下的时光，把更多的中华传统文化的研究心得，送给全国的读者们。”谈及想法，老人情之切切，风骨依然。

    在西北大学这所百年学府，像王戍堂、张岂之这样率先垂范、身体力行，默默地在一方讲台上坚韧而持续地书写治学故事，像标杆与风帆一样指引着万千学子感受、诠释、传承着“文明”的高贵品格的老先生，还有很多很多。

    在西北大学侯伯宇先进事迹展览馆，“缅怀西大先辈”主题活动正在这里举行。记者和师生们一道，站在侯伯宇先生塑像前，聆听先生的先进事迹，心情久久难以平复，现场不时有师生落泪。作为著名理论物理学家、“侯氏理论”的创始人，“攻坚克难、勇攀高峰，精心育人、甘为人梯，顽强拼搏、不畏挫折，朴实无华、淡泊名利，爱党爱国、矢志不渝”，是侯先生一生的真实写照，更是西北大学和全社会的宝贵精神财富。

    “正是在这种精神的照耀下，西北大学先后涌现出了全国教书育人楷模张国伟、陕西省岗位学雷锋标兵耿国华等优秀教师群体，他们扎根西北、潜心育人，引领着文明校园的高尚师德。”西北大学党委副书记孙国华说。

大学精神滋养校园文明

    诞生于抗日战争时期的西北大学校训，彰显着“天下为公”的家国情怀、“不诚无物”的优秀品质、“勤则不匮”的责任担当、“抱朴守真”的价值追求。

    “通过长期、系统的精神引领和潜移默化，我们让大学精神在师生的头脑中不断萌芽壮大，启迪智慧、厚植德行、成风化人，涵养社会主义核心价值观，达到入芝兰之室久而自芳的效果。”西北大学副校长王正斌说。

    新学期，每一名走进学校的西大学子，首先映入眼帘的就是镌刻在一方巨石上的“公诚勤朴”四个朴实而厚重的红色大字。在校史馆、在城固办学旧址，在王戍堂、张岂之等先生的课堂里，在侯伯宇先进事迹电影里，在全国道德模范龚全珍校友访谈录里，在“最西大学子”颁奖典礼上，西大精神都如一掬清泉润泽着师生的心田。

    每一年的毕业季，西北大学的每一名毕业生，都会收到母校赠送的一方蓝田玉印章。蓝田玉“质本洁来还洁去”的质朴与“公诚勤朴”的精神不谋而合，玉的侧面镌刻着校训，底部刻有每一名毕业生的姓名。离校之际，毕业生们都会手持印章，将姓名盖在象征着母校办学历史的长卷之上，让“恪守精神传统，实现人生价值”的约定在长卷上永久定格。

    每一届的迎新晚会、毕业音乐会，西北大学师生排演的校园文艺精品节目——《英雄如歌》都会如期上演，献身祖国石油事业的杨拯陆、知识分子的楷模罗健夫、舍己救人的烈士郭峰和侯伯宇、龚全珍等师生先进典型群体的事迹被一次次再现，西大精神被具象为可感知、可学习的鲜活事例，成为西大学子一生眷恋的力量源泉。勇救落水老人的西北大学孙文睿同学说：“母校精神的潜移默化，为我的精神世界打上了爱祖国、爱人民的烙印，给了我见义勇为的勇气和底气。”

    这就是大学精神的力量，这就是西大精神的滋养，引领师生始终保持高远的追求，在奉献社会中体悟大学精神、传播校园文明。

先进思想引领校园文明

    西北大学思政课微信平台“思想者之家”，曾有一条名为《假如马克思也有朋友圈》的推送，引发了师生们的广泛关注。一脸大胡子、满脸深刻严肃的马克思，在朋友圈里“展示”了自己的思考和坚持、时时困窘的生活、温馨的爱情和家庭、与恩格斯等人之间感人至深的友情，还有对待对手的毫不妥协。马克思的生活故事，使同学们了解了马克思主义产生的历史图景，触摸到了马克思主义的“温度”。

    西北大学马克思主义学院倡导推广的“叙事式”教学法和“反转课堂”，以“讲好故事，说清道理”为逻辑，在老师的指导下追溯、探索故事的指向以及蕴含的理论原理，由学生讲经典故事、历史故事、现实故事和身边故事，引发思考和讨论，这样的教学方式大大激发了学生的学习兴趣。学生们表示：“理论原理是通过感受、学习和思考，和老师一起‘找到’的，而不是‘硬塞’给我们的。一条条枯燥的原理与现实结合起来，变得有了生命，自己也由一个被动的学习者变成了一个主动的学习者。”

    西北大学马克思主义学院王强教授说：“思政课教学不仅要给学生传授知识，更要帮助学生树立信念，开展‘叙事式’教学和‘反转课堂’。这不仅能激起同学们追索知识的热情，更有助于他们从内心深处真正认同、接受马克思主义。”

    在这样的上课方式的推动下，西北大学学生自发成立了“习近平新时代中国特色社会主义思想青年研习社”和“红桅杆”理论学习社团，成为全校学生学习党的创新理论的有力倡导者。

    据统计，西北大学95%以上的学生参加过志愿者服务活动，68%以上的同学能坚持经常参加，60%的学生参加了志愿者服务社团。师生中涌现出了全国优秀志愿者、建功立业先进典型、“四个最美”志愿服务先进典型、青年五四奖章集体等青春榜样，彰显着先进思想的强大生命力。

    （本报记者 张哲浩 杨永林 本报通讯员 张航智）