让孩子懂得战争，才能更深刻地热爱和平

    【文化评析】  

    “七七事变”过去八十年了。

    八十年后的今天，当孩子问我们：“什么是战争？”我们和孩子们谈些什么？英国作家麦克·莫波格说：“别以为对悲伤的理解是在你长大以后的某一天突然开始的，而在此之前你只能被逗乐。事实上，今天长大的每一个孩子，都必须思考他周围世界的种种冲突，他们都应该读一读《安妮日记》。”

    逃避和回避并不能提供内心的庇护，告诉孩子关于他们生活的世界，包括哪些令人不快的过去。告知伤痛，也提供抚慰，促进孩子运用内心的力量应接，这才是对他们最好的保护。通过战争体味人性的本真，用爱和温情面对沉重悲凉的境遇，才能给予孩子长久的安全感。

    善良，是对他人痛苦的想象力。在一个安全的环境里，让孩子了解战争中真实的世界、真实的心灵，培养孩子的敏感和想象力，孩子才能怀抱悲悯和对生命的尊重，才能积蓄内在的力量，与一个美好但同时也是复杂和困难的世界相处。

    可以看看绘本作家保东妮近日出版的绘本《绣花儿》和《牧童》，它们用战争中孩子的经历再一次鼓荡起与生命的共鸣，把珍惜和爱放进我们的心中，重新连接起我们与过去和未来的纽带。

    《绣花儿》讲的是，1937年，绣儿和父母从上海逃往北平，在北平开了一家绣衣店。冬天，雪下得很大，一位穿着和服的女子，来店里买了一件绣着梅花的婴儿肚兜儿……春天，战争快结束了，绣儿和妈妈在家门口发现了一个弃婴，从此，绣儿有了妹妹花儿。绣儿和花儿身世不同，却用欢笑写下乱世中温煦的故事，姐妹情、父母爱，以及超越种族的人类温情。

    《牧童》是对小英雄王二小故事的绘本讲述。1942年的中国北方大地硝烟弥漫，宁静的田野，走来了一群端枪的人，枪炮代替了牧歌，牧童变成了守护家园的勇士，“牛儿还在吃草，放牛的孩子却不见了”……

    假如诚如哲人所言——世间万物的真相，只有孩子，才能最明确、最完全地见到。那么，中国原创绘本《绣花儿》《牧童》希望向孩子表达怎样的真相呢？生活在和平年代的孩子，并不能深切地感受战争这样沉重的话题，为何要讲给孩子听？

    战争，不是遥远的过去；记住曾经的苦难，并非要种下仇恨的种子。让孩子尝试理解失去，才能更真切地珍惜拥有；让孩子懂得战争，才能更深刻地热爱和平。向孩子讲述无法挽回的过去，是为了和孩子一起聆听生命的共鸣，种下和平与正义的精神种子。

    冬天的积雪和春天的花瓣，循环交替；翻滚的炮火和悠扬的牧歌，此起彼伏。战争带来痛苦和牺牲，但也激扬着正义之气。这一切，都是战争年代的孩子眼中的真实，也是需要向和平年代的孩子讲述的真相。讲述，就是恢复和还原，就是一种重新找回的过程，就是以孩子的视角找回时间、找回记忆、找回那些陌生而真切的生命。

    人与人之间的温柔、善意，是绝望中绽放的光芒；普通人的承担，普通人的坚韧、勇敢和智慧，是黑暗中闪耀的光辉；生命与生命的联结和彼此守护，是永恒而至高的人性之美。一个人的心灵能承载多少的爱，就能够承受多大的痛，向孩子讲述战争，更重要的是和孩子一起感受真实的心灵、正义的分量、人性的光辉与和平的珍贵。

    （作者：徐榕，系童书评论人）