专业设置有学问

    专业设置是一个深刻而复杂的理论与实践命题，唐卫民教授撰写的《大众化背景下普通高等学校本科专业设置研究》一书，深入而系统地探讨了高等学校本科专业的设置问题，是一部理论与实践相结合的力作。

    专业是高等学校本科人才培养的平台或单位，也是高等学校的基本组分或细胞。每一所高等学校，在某种意义上皆可以看成是若干专业的“联合体”，不同的专业既相对自主，又相互依赖，还相互竞争。在当今的高等学校中，专业以组织的形式而存在，具有培养人才、发展科学、服务社会和传承创新文化的功能，是本科生的精神家园和学业归宿。从世界范围看，专业对于不同国家的高等学校具有不同的意义，有的只是统计学意义，有的则是高等学校各种职能履行的实体。中国高等学校本科人才的招生、培养、管理等，一般按照专业分类进行，每一个专业具有相对的独立性和实体组织性。

    该书是教育部人文社会科学研究项目“大众化背景下普通高等学校本科专业设置转型研究”和辽宁省普通高等学校创新团队项目“专业转型：地方高校发展的路径研究”之成果的汇聚、深化和升华，立足于高等教育大众化的宏观背景，遵循发现问题→分析问题→解决问题的研究逻辑，基于广泛、深入的调查研究，全面而系统地剖析了我国中央部委所属和地方所属普通高等学校的本科专业设置状貌，并以普通高等院校本科专业布点为出发点，依凭实证数据，选择性地从本科专业的设置、设置权的分配、专业选择的倾向等三个维度探究了我国高等学校专业设置存在的问题及其原因，然后借鉴美、英、日三国专业设置的经验，有针对性地提出了我国普通高等学校本科专业设置转型的对策与建议。

    书中揭露了高等教育大众化背景下我国普通高等学校专业设置存在的问题，披露了由于承袭精英教育阶段模式而造成高等学校专业重复设置、高等学校趋同发展、高等学校同类专业恶性竞争、高等教育资源重复投入、毕业生结构性就业困难等后果，阐明了高等学校本科专业设置既要关注“专业类”也要关注“专业种”的缘由，重申了国家应下放高等学校本科专业设置权和审批权、规范高等学校本科专业选择权的法理，凝练出了高等学校本科专业选择以行业需求为目标、以特色专业为引导、以专业内涵为重点、以学生诉求为根本的原则。

    这部著作没有局限于阐释、转述和注释已有的专业设置理论，也没有局限于刻画、描绘和披露现存的专业设置问题，而是努力探寻理论与实践紧密结合的专业设置成果。作为一名在高等教育领域耕耘多年的研究者和行动者，我相信该著作既能为希冀了解高等学校专业设置的人提供一个良好的学理平台，也能为高等学校专业设置工作者提供一种全新的理性思维，还能为我国大众化背景下普通高等学校本科专业设置转型提供依据和参考。

    （作者系大连理工大学高等教育研究院教授）