学会质疑远比解题更重要

    【创新的期待】

    一次小小的创新，就会让我们的课堂生动起来，以至多年以后，学生还会津津有味谈起那堂课。为此，我们将在本报教育周刊特设专栏，搜集教学中的创新实例，展示教师们的智慧，教学中的精彩。

    记得刚开始上几何图形相关的课程，空间想象并不是女生的强项，让当时的我们犯了难。然而，每到上几何课时，老师总会动员我们用当时上课的必备教具——小火柴来协助我们领悟对基本图形的认识能力，帮助我们直观地去感受几何图形。也常常会给我们提问题，比如“在不折断火柴的前提下如何移动火柴棒使其进行图形变换？”或者让我们先进行空间想象，在实践操作中完善自己没有注意到的部分，在这个过程中，老师不断地与同学交流，鼓励同学之间相互提问，相互合作。

    （张红涛，作者系北京师范大学学生）