阅读，关乎民族的精神境界

    我参加了14年两会，今年格外不同——作为“十三五”开局之年，全面建成小康社会已经进入了决胜阶段。而我眼中的小康社会，应该是人的全面小康，包括全体国人精神世界的丰富和文明素养的提高。阅读，就是浸润人们心灵和精神世界的重要途径。

    人大5年，政协9年，这是我第14次带着“建立国家阅读节”的建议走入两会会场。我再次呼吁，建立国家阅读节，以公众更为喜闻乐见的方式，以更大的决心和力度，全力以赴地推动全民阅读。

    有人会问：“你为什么对建立国家阅读节如此锲而不舍？”我想，小到个体成长、大到国家和民族发展，阅读的价值与意义都至关重要，所以如何强调都不为过。尤其是在目前网络时代、信息时代对阅读产生强烈冲击的情况下，一个人的精神发育史就是他的阅读史，一个民族的精神境界取决于这个民族的阅读水平，一个没有阅读的学校永远不可能有真正的教育，一个书香充盈的城市才能成为美丽的精神家园。共读、共写、共同生活，才能有共同价值、共同语言。

    当然，我不是孤军奋战。有许多委员都在为推动阅读鼓与呼。2003年我第一次提出“建立国家阅读节”，虽然目前这个提案尚未被采纳，但多年来我国的阅读氛围已经大大改善。

    阅读，得到了国家的重视——国务院总理李克强在2015年《政府工作报告》中提出：“倡导全民阅读，建设书香社会。”这是继2014年《政府工作报告》中首次提出“倡导全民阅读”后，第二次将全民阅读写入《政府工作报告》，并首次提出“建设书香社会”。就在刚刚过去的2月份，国家新闻出版广电总局根据国务院立法工作计划起草了《全民阅读促进条例》（征求意见稿），并向社会公开征求意见。

    阅读，得到了地方政府的支持——2014年年底，江苏省和湖北省人大常委会开风气之先，分别通过了促进全民阅读的条例，为如何通过立法推动阅读作出了示范。全国各地的各级政府也围绕推动阅读，纷纷行动起来。

    一切都朝着积极的方向发展，但这还没有达到我的预期。今年，我在调研的基础上，又为建立国家阅读节的提案增添了新“砝码”，即借鉴国际经验。

    比如美国。美国于2015年9月5日举行了第15届国家阅读节，主题是“我的生活里不能没有书”，国会图书馆邀请175位作家、诗人与读者共襄盛举。同时还有“全美诵读日”这一类更为细化的阅读节日。美国把3月2日——儿童文学作家苏斯的生日定为“全美诵读日”，每年都有数千万人参与阅读与朗诵活动。2010年3月2日，奥巴马夫人在国会图书馆与200位小朋友一起度过了这个节日，为大家朗读《戴高帽子的猫》。

    比如日本。为了提高全民素质，日本针对不同群体设立了诸多阅读节：每年4月23日定为“儿童读书日”；每年4月23日至5月12日则为“儿童读书周”；每年10月27日到11月9日为“国民读书周”；日本政府还将2010年定为“国民读书年”，隆重推出一整年的国民读书计划。

    而法国更是一个重视阅读的国家。1989年，法国国家读书节创立，于每年10月14日至16日举行。此外，法国还有自己的国家儿童图书节。2015年法国国家儿童图书节的主题是“轻松的阅读”，共有1200场活动在夏令营、海滩等一些令孩子们心情放松的地方举行，包含文学野餐、与作家和插画家对话等丰富内容。

    列举了这么多国家的“阅读节”，我只是想说，推动阅读是一件功在当代、利在千秋的事情。在推动阅读的各种方法中，建立国家阅读节是画龙点睛之举。我一直认为，相对于环境、资源等国家战略问题，阅读虽然似乎有点“软”，但它却是影响更为深远、持久的大问题。阅读，关乎民族的精神境界。把全民阅读作为国家战略，提升国民素质，是中国当下和未来最重要的事情之一。

    （本报记者晋浩天采访整理）