“兴学强国”精神贯穿西北联大历史

    “兴学强国”是中国高等教育初创阶段的首要目标和共同期许，也逐渐凝聚为中国高等教育的内在精神和文化诉求。20世纪30年代，“兴学强国”精神更是被时代赋予了“抗日救国”这一主题。这一主题在西北联大、西南联大等内迁高校中表现得尤为明显。

    西北联大的组建及办学是适应国民政府开发西北战略规划需要的举措。“九一八”事变之后，在当时人们眼中，复兴中国只有从西北开始，西北成为中国抗战根据地和复兴的基地。西北联大的建立是国家开发西北、发展西北高教的切实需求，日本全面侵华战争的逼迫加速了中国高等教育在西部的战略布局的实现。这正显示出中国高等教育自创办起与生俱来的、与国家民族命运息息相关的特质，也是“兴学强国”的大学精神在全面抗战爆发后的延续与发展。

    “兴学强国”的精神在西北联大办学实践活动中体现为强烈的抗日救国色彩，联大的各项活动均融会贯穿这一时代主题，直到抗战结束。首先，西北联大各校掌校人始终坚定教育救国之理念，将其作为师生的基本立场。其次，在西北联大日常学习、科研和生活当中，抗日救国也成为师生的共识，师生以实际行动履行这一共识。抗日救国这一时代主题在西北联大还表现为联大师生的文化自觉。一方面，西北联大作为西北的最高学府，在学术研究和人才培养上承担着提高西北文化水平、引领西北学术研究的责任；另一方面，在学术研究和文化传播中，西北联大保证学术研究水平的同时，在其中融入民族精神和抗战救国思想。学校的学术研究多侧重西北研究，具有强烈的现实性，体现了联大学人的责任与担当。