建议汉字听写比赛兼顾简化汉字与拼音

    去年，电视上播放的成语和汉字听写比赛，实况转播异常火爆，令众多观众欢呼雀跃。作为个从事语文教学数十年的教师，我想提点建议扩大此效应。经过与同事探讨，我建议在比赛中增加数、理、化、生等知识技能和科技发明创造的内容，同时，汉字听写也要兼顾简化汉字和汉语拼音。理由如下。

一

    中央电视台举办的比赛，大都具有较强的引领作用，其收视率是平面媒体无法比拟的。播放成语和汉字听写比赛，出的题目如果稍有偏颇，就会把学子的学习方向引偏。参赛选手将搜肠刮肚而猜出、写出那些生僻的成语、汉字，观众称羡不已。我想，一些中小学可能因为参加比赛，加大这方面的教学力度。一些学生学习汉字和成语的“兴趣”与“热情”，也会因此大增。有些学生为了争此“优秀”，甚至会下苦功背诵《现代汉语词典》《成语词典》。我担心，在这方面他们耗费太多的精力和时间，会影响其他学科知识的学习。

二

    中国的汉字，的确非常精妙，博大精深，有其众多特点，在长达五千年的历史长河中，对记录和传播中国文化功不可没。但也不可否认，汉字太繁复、繁乱、繁难了。比如，有些汉字至今还是象形字（当然也有所形变），如水火雨山弓日月目田牛羊册凹凸等；有些汉字的部分构件完全相同，却不是一个读音，意义更是相去甚远。这些字多得难以计数，如寒塞寨骞鶱蹇搴謇褰赛；有些汉字的形状几乎一样，笔画也一样多，只有一点点差异，音义却风马牛不相及，如已己巳、未末、日曰、刀刁、王壬、土士、子孑等。有些汉字必须读字边儿，可是有些汉字读字边儿就错了；还有些汉字的笔画多得令人头疼，这里恕我不再一一举例了。

    凡此种种，方块汉字难书写，难认读，难记忆，难使用，因而很难学习，很难普及，这已经是公认的事实。新中国成立之后，中国文字改革委员会之所以下大气力进行汉字简化改革，也正是基于这方面的考虑。现在各种电脑、智能手机的汉字输入方式，既可采用汉字书写，也可采用汉语拼音，是妥当的。比赛应考虑这一现实。

三

    当前，我们从事的“四个现代化”，是前无古人的伟大事业。“四个现代化”的核心是科学技术的现代化。而实现科学技术的现代化，在数理化及生物科学方面下功夫，培养创新型的复合人才，则显得尤其重要了。为此，我建议，坚定不移地继续走汉字改革的道路，让中小学生从死记硬背浩如烟海的生僻古怪的繁难汉字上解放出来。建议从现在开始，小学阶段加大汉语拼音的教学力度，要求小学毕业生熟练地掌握汉语拼音。建议电视和平面媒体除汉字和成语听写比赛外，增设数理化及生物等知识技能和科技发明创造等内容，引导我们的中小学生在数理化及生物科学方面花费适当的精力和时间，为将来成为创新型复合人才，从小打下坚实而牢固的基础。

    我已近耄耋之年，从事语文教学数十年，毫不掩饰地说，如果让我参加成语和汉字听写比赛，恐怕难过三关。看到电视上播放的这档节目，我确实感触良多，于是就冒昧地把自己的想法吐露出来。由于自己孤陋寡闻，一定有不少讹谬，恳请方家批评。