成都实行“教师专编专用、县管校用机制”

    本报成都1月8日电 记者李晓东、危兆盖、通讯员雷建从四川省成都市新闻办获悉，为实现“全域成都”中小学教师资源均衡配置，丰富和创新义务教育办学方式，成都近日出台《关于进一步优化配置全市中小学校教师资源的指导意见》，全面完善教师“教师专编专用、县管校用（聘）”机制。此举标志着成都推进统筹城乡教育综合改革试验区建设迈上新的台阶。

    教师县管校用机制是要实现教师的“无校籍管理”，盘活全市中小学教师资源，解决中小学师资、待遇不均衡问题。《意见》明确，成都将启动试点探索授权教师管理服务中心管理教职工编制职能的工作，实行县管教师总量、岗位结构和教师身份，学校按岗配置、使用和考核教师，将彻底打破教师与学校间的人事关系束缚。

    在教师考核方面，《意见》提出将全面实施教师定期注册制度，完善考核退出机制建设，突出以能力和业绩为导向的具体考评体系，对不适应教学岗位要求的教师实施离岗培训，培训后仍不能适应教师岗位要求的将调整出教师队伍。对相对富余教师中的老年教师，经过培训仍不能适应转岗任教的，引导其向学校教辅、后勤等工作岗位转换。

    为此，成都市正加大对教职工编制的资源配置、使用情况、效率等方面进行督查，督查结果将作为机构编制调整的依据，促进编制的有效使用。