“人才矩阵”从何而来

    128项荣誉，106名官兵被上级表彰，连续16年被评为标兵中队，武警广东总队河源支队和平中队为何能建起“人才矩阵”，创造诸多“奇迹”？让我们走进这个驻守在孕育抗日东江纵队的九连山下的传奇中队，寻找答案。

从实现小目标着手

    “我入伍三年迈出三大步：一年内所有军事课目均达到优秀，第二年进预提士官集训队成为训练尖子，去年9月被保送到武警成都指挥学院学习。”武警广东总队河源支队和平中队山东籍战士刘友实现了自己的成才梦想。

    刘友的成才，得益于中队制定的“螺旋式人才发展规划”。这一规划重在挖掘人的潜力，把每名战士的成才路径细化为成才目标、推进时限、中队评估3个步骤，遵循“学透书本的，找准现实的，形成自己的，变成部队的”4个环节。中队长高庆东说，“螺旋式人才发展规划”的实施是中队转变人才培养模式的产物，中队人才培养从单纯把士兵作为教育管理对象，转变为更多关注人才成长，从关注整体的知识素养，转变为更多关注个体成长成才。

    成才目标像巨大的引擎催动着官兵成才。士官李小鹏这一个星期一直在给自己“加压”，原因是他上周没能完成争当中队优秀训练标兵的目标。在中队，笔者看到即使是最普通的战士，中队也想方设法通过成才规划让他们有机会体验“梦想冲锋”——

    参加影音培训制作的战士，制作政治教育微电影；军械修理士官蒙着双眼，在40秒内准确拆装自动步枪；参与体能比拼的战士背负15公斤重的单兵背囊，1分钟内做80个俯卧撑……通过小目标实现大理想，在完成规划目标的过程中，官兵的成才信心得到充分释放。

把身边的人才用起来

    2011年底，执勤液晶显示系统终端突然“罢工”。该显示系统十分精密，中队干部打电话给支队求援，可相距较远，网络维护专家一时无法到位，执勤装备不能耽搁，怎么办？

    刚转改士官的庄梦元自告奋勇，很快啃下这块“硬骨头”。事后，中队反思：不能忽略身边的人才资源。中队随即完成人才培养的一次“转身”：内部挖潜，把身边的人才用起来。电器维修小组、电脑科技小组、狙击攻关小组、文艺骨干小组，随着一个个具体的成才小组的建立，官兵的成才意识更加明晰。

    在中队服役8年的老士官邬光涛，熟练掌握计算机操作。他带出的小组用电脑软件标绘楼房、监区、礼堂、商场等10多种50多套不同地形的战术演练方案。上等兵王志峰入伍前就有电器维修经验，他带出的电器维修小组为中队节省经费5万余元。

处处为官兵排忧解难

    冷暖空调优先进班排，请地方学校开设学习辅导班，鼓励官兵参加各类考试，投入20万元建起网络学习室，设立“困难资助基金”，为40余名特困家庭官兵资助10余万元……中队把人文关怀融入官兵生活的方方面面。

    中队浓浓的关爱，使官兵迸发出强烈的主人翁意识。他们广泛开展“我的建议你点赞”“小小革新大家创”“军事训练此法赢”等活动，主动为中队建设出谋划策。

    士官叶达利用在体校学习掌握的知识和技能，结合中队训练实际，刻苦钻研《模拟仿真术》《运动生理学》等知识，摸索总结出循环交叉训练法等10多种训练方法，经过试验论证后在全中队推广，使中队官兵5公里武装越野成绩都在21分10秒以内，名列全支队第一。