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    光明日报 2014年08月13日 星期三

    “战车神医”这样炼成

    ——沈阳军区某汽车修理学兵大队人才培养纪事

    作者:荀松涛 万睿哲 严玉葆 《光明日报》( 2014年08月13日 11版)
    沈阳军区某汽车修理学兵大队学员进行汽车维修训练。 严玉葆摄

        盛夏时节,沈阳军区某汽车修理学兵大队演习现场。一个个“战车神医”大显身手——

     

        某信息化主战装备的特种车底盘出现故障,1名汽车修理士官10分钟排除故障;一新型巡逻车荒野抛锚,2名汽车修理工20分钟排除故障;2辆运输车故障,3名汽车修理工快速排除故障。

     

        这个汽车修理学兵大队培养实战化保障人才3000余人,荣获全军汽车技工训练机构建设标兵单位称号,2次荣立集体三等功、1次荣立集体二等功。

     

    “战损装备”进课堂

     

        在汽车修理学兵大队,摆放着去年军区联合演习“实打实炸实修”中留下来的2台车辆,其中一台指挥车报废、一台运输车重损。当时,大队2名教员、10余名官兵现场抢修,在5个小时内恢复了运输车的使用性能,得到导演部的充分肯定。

     

        千里迢迢把“战损装备”运回大队,开进教学实践课堂意图明显。大队长周延虹说,这样做就是要让学兵亲眼看到战损装备,充分认识到战场抢修的复杂性和难度,增强实战化保障意识。

     

        为了深化实战化教学训练改革,大队突出实践性教学,按照“部队遂行什么任务就设什么课目、配备什么装备就教什么内容、编配什么岗位就练什么技术、需要什么能力就训什么人才”的思路,压缩理论课620学时,增加实装教学和实战化训练;建立规范化组训流程,强化训练指导和督导。

     

    教员须具备实战技能

     

        “教员不能只会在课堂上讲课,还必须具备实战技能。”大队政委韩涛说,要培养出合格学兵,首先必须按照战场保障标准要求,培养教员队伍。

     

        一次,总部对军区机关进行军事斗争准备评估考核在某山地进行,大队担负车辆装备保障任务。大队要求教员和其他官兵全员参加。参加保障的第一天,一辆指挥车出现故障。5名教员,一个多小时把这辆车修好了。之后,在野外保障了50多辆新型车辆装备。保障任务结束后,每名教员结合实战抢修,联系教学实践写出了30多篇体会交流文章。

     

        保障一次,进一步。在一次与外军联合反恐军演装备保障中,参演部队一辆越野车发生故障。接到命令,2名教员携带便携式检测设备,快速进行故障诊断定位,不到半小时就排除了故障。就在他们返回途中,又得知一辆特种车故障,几名教员,迅速展开抢修,一个小时获得成功。那段时间,他们9次参加应急抢修,每次都“手到病除”。

     

        大队教员以提高战时维修技能为牵引,大胆改革创新,20余项成果获军队科技进步奖,5套专著成为全军汽车技工训练教材,涌现出闻名全军的既会组训,又会维修的“双师型”教员李宏和士官助教丁国胜等优秀人才。

     

    让人才等新装备

     

        新装备维修保障,既需要个人有高超技能,又需要合力攻关。夏日的一天上午,训练场上,一辆新型越野车多个重要部件发生故障。8名学兵分成3组,按照训练要求,以最快的速度排除故障,只用时40分钟。

     

        大队做到不让新装备等人,而是让人才等新装备。今年春天,一辆列装到大队才2个月的某新型运输车中央控制系统出现故障,教员董合恩带领2名学兵迎难而上。他们层层排查,用时20分钟就找到故障点,排除了故障。早在一年前,大队得知军区部队即将列装这种新型运输车后,就积极与生产厂家和院校联系,整理该装备技术资料10多万字。新装备列装后,大队立即组织教学力量进行实装教学攻关,使其很快形成教学训练能力。近年来,大队锐意攻关,对10余种新型车辆装备形成维修保障能力。

     

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