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    光明日报 2014年05月13日 星期二

    声 音

    高考当突出考核学生的思维能力

    汪馥郁 《 光明日报 》( 2014年05月13日   14 版)

        为什么要把高考中突出考核学生的思维能力作为高考改革的侧重点?

        这是因为,如果在高考中突出考核学生的思维能力,尤其是考核学生的逻辑思维能力,改变高考“指挥棒”的导向,那就把校长、老师和学生都从既耗时间又耗精力的机械记忆、死记硬背和题海战术的束缚中解放了出来,这样,他们不仅开展素质教育的时间和精力都有了,而且他们也敢于并且乐于开展素质教育了。

        这是因为,把高考中突出考核学生的思维能力作为高考改革的侧重点,将极大地促进创新型人才的培养。因为创新型人才的关键在于具有智慧,而智慧的核心就是思维能力,特别是逻辑思维能力。

        这是因为,在高考中突出考核学生思维能力,特别是考核逻辑思维能力,将会有效地按照教育改革和发展规划纲要关于战略主题的要求,把人们的注意力引导到对能力的重视上。

        那么在高考命题时应如何去突出考核思维能力?必须明确,在高考命题时突出考核思维能力,特别是考核逻辑思维能力,并不是要在命题时增加一些考核逻辑知识的题目。我们需要的是,把逻辑思维能力恰当地渗透在“语文”或“数学”试题中。学生只有具有较好的逻辑思维能力,才能较好地回答“语文”或“数学”试题,才能获取较高的分数。如果仅靠死记硬背、机械记忆和题海战术,就不可能能回答好“语文”或“数学”试题,不可能获取较高的分数。既然如此,那么在高考命题时,如何做就算是把逻辑思维能力渗透在“语文”或“数学”试题之中了呢?这是一个还需要深入探索的重要问题。从近两年的高考命题情况看,人们对高考中要考核学生思维能力,已经开始重视。但是,还十分不够。所以,我们呼吁,在高考命题中显著增加考核思维能力的权重,以此促进高考的改革,进而推动整个招生考试制度改革,最终使深化教育领域综合改革的任务得到真正落实,使“立德树人”的教育根本任务得以实现。(中国逻辑与语言函授大学 汪馥郁)(整理:葛向阳)

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