我们的神仙老师

神

    我们的物理老师，算是个神人。他的思维方式总是那么跌宕起伏。

    比如说现在，他站在讲台上，痛心疾首地瞅了瞅我们“飞流直下三千尺，疑是白痴在考试”的成绩单，一边摇头一边感叹：“你们这群逆子，一天天都眼头高得不行，没事还爱扯着我讨论相对论，却干出这种气死牛顿的事儿，瞅你们把三定律用得……”

    我们谁都埋着头不吱声，假装看书，手里拿着笔在书上画空圈。

    “要我说啊，中国现在这教育，真是胳膊坏了乱治腿。成天喊提高民族创新精神，一来检查就给你们这群小毛孩子减负，让你们创新。虽说你们懂的不仅仅是屁，可你们会点什么啊？像你们这么大的小孩儿，那正是积累知识的时候。真正的创新，那得在大学，有了强大知识储备的时候，可现在的大学啊……啧啧。”

    “不吃苦怎么行，国家真是要把你们给惯坏了。听说你们下一届连英语都不用考了。算了算了，把卷子都拿出来，我们讲题吧。”

    物理老师转过身去，一个像往常一样昏昏欲睡的午后就开始了。

    没有什么不同的。

    无人搭理的饮水机，在角落里，咕噜一下子，冒上来一串气泡，试图引起人们的注意。

仙

    最后一节课是振奋人心的加拿大外教安迪的课。那个浓眉大眼、五官深刻、伶牙俐齿的中国通还没走进教室，全班（女）同学就都已经伸长脖子探着头巴巴等着了。

    “嗨！打架（大家）好！”只见他背着比他足足宽了两圈的登山包欢呼雀跃地蹦进教室。大家也都激动地回应着他：“嗨！Andy！泥爷（你也）好！”

    安迪从来都听不出我们在使坏，学他怪怪的汉语口音，他还一边热情地招手傻乐着。

    “斤天，窝们来雪戏泥们中过的成欲！泥们来浇我成欲，然后用英欲再说给窝听。中过的成欲，油亿丝！”（“今天，我们来学习你们中国的成语，你们来教我，再用英语说，中国的成语，有意思！”）他俏皮地眨眨眼。

    底下激动的脑袋你挤挤我，我拱拱你，拥成一团再四散开来，于是左手和右手们乌央乌央地举起来了。

    一个文静的女生被选中了。她说了一个词：缠绵悱恻。

    “馋……面……非……测？”安迪的眉毛上下左右地挑了挑，“In English？”（“用英语怎么说？”）

    只见那个女生像一台年久失修的唱片机一样卡壳了。

    ——脸蛋也越卡越红。

    “It’s mean…mean…”（“意思是……”）天爷！如果《红楼梦》能凑合翻为《Red building’s dream》的话，“缠”要怎么说啊。安迪的眉毛越挑越欢，简直像是在跳霹雳舞一样，好像在说，瞧，泥滋鸡把滋鸡给绕进曲了吧（自己把自己绕进去了）。

    ——话说他的心理活动也要用这么别扭的口音吗……

    其他同学也不例外。不仅是故意刁难安迪的生僻词，就连常用词也不能征服安迪那对挑来挑去的眉毛。全班只有一位勇士铤而走险地来了这么一句：“万事如意，everything is ok！”真是千钧一发啊……一直在脑子里屏息搜索“一叶障目”英语该怎么说的我，差点憋得昏过去。

    临下课时，安迪做了一下简单的总结（他的眉毛终于消停了）。

    “窝很喜欢泥们中过的文花，非常油亿丝。筚如，泥们的口语里‘好容易’和‘好不容易’具然是桶一个亿丝。窝们外国人十分好奇，爷磕望缭姐泥们伟大的汉文花。泥们应该做有文花的下一代，好好让窝们更躲的外过人知道中过，和窝一样，loving China！”（我很喜欢你们中国的文化，非常有意思。比如，你们的口语里‘好容易’和‘好不容易’居然是一个意思。我们外国人十分好奇，也渴望了解你们伟大的汉文化。你们应该做有文化的下一代，好好让我们更多的外国人知道中国，和我一样，爱中国！”）安迪的脸上一派豪情。

    他出门时巨大的登山包撞在了门框上，差点连人带马地给大地来个热情拥抱。我又看到他走到门口的花园里，摘下一片冬青叶，放在嘴边用叶子吹着欢快的曲调大踏步地走远了。

    晚饭时广播里传来广播员甜美的开场白，背景音乐是一成不变的《天空之城》。于是午后的昏沉走远了，夜色披着裙装，滑过又一折时光。（西安市田家炳中学 任翘翘）